下列句子中,加粗詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是

A.樊將軍以窮困來歸丹
B.與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王
C.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)
D.樊將軍仰天太息流
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中,加粗詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是
[     ]
A.樊將軍以窮困來歸丹
B.與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王
C.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)
D.樊將軍仰天太息流

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列句子加粗詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是


  1. A.
    沛公居山東時約為婚姻
  2. B.
    籍吏民,封府庫,而待將軍 沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎
  3. C.
    所以遣將守關(guān)者 將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南
  4. D.
    備他盜之出入與非常也如今人方為刀俎,我為魚肉

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科目:高中語文 來源: 題型:013

下列句子加粗詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是(。

A.沛公居山東時           約為婚姻

B.籍吏民,封府庫,而待將軍     沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎

C所以遣將守關(guān)者          將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南

D.備他盜之出入與非常也       如今人方為刀俎,我為魚肉

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列句子加粗詞語不屬于古今異義的一項(xiàng)是(。

A.沛公居山東時           約為婚姻

B.籍吏民,封府庫,而待將軍     沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎

C所以遣將守關(guān)者          將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南

D.備他盜之出入與非常也       如今人方為刀俎,我為魚肉

 

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科目:高中語文 來源:新教材 新同步 語文 高二下冊 配人教版 題型:048

閱讀課文第二段,回答下列問題。

(1)

下列加粗詞的意義解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

乃殊也  色:美色,指女人

B.

凝聽立  翔:止

C.

懇愿  乖:違背

D.

獲回耗  脫:即使

(2)

下列句子中加粗的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是

[  ]

A.

既而將訴于舅姑

B.

寧可致意

C.

今日見辱問于長者

D.

父母配嫁涇川次子

(3)

下列對本段的理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“始楚而謝,終泣而對”八個字,十分細(xì)膩地表現(xiàn)出龍女既悲苦不勝、迫切求助的心情和溫婉的性格,也表露年輕女性初見男子時欲語還休的羞怯心態(tài)。

B.

當(dāng)龍女請柳毅代傳書信時,他回答說:“吾,義夫也。聞子之說,氣血俱動,恨無毛羽,不能奮飛,是何可否之謂乎?”從中可看出他對弱者的同情,對暴虐的不平。

C.

龍女是一個美麗善良的女子,她的悲慘命運(yùn)譴責(zé)了不合理的封建婚姻制度。可惜在封建制度的高壓之下,龍女卻表現(xiàn)為軟弱、服從。

D.

這節(jié)重點(diǎn)鋪敘了龍女和柳毅的一席對話,巧妙地追敘了龍女在夫家受虐待的不幸,展示了柳毅同情不幸、見義勇為的高貴品質(zhì)。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成下列各題。

老聃死,秦佚之,三號而出。弟子曰:“非夫子之友邪?”曰:“然!薄然則吊若此,可乎?”曰:“然。始也吾以為其人也,今非也。向吾入而吊;有老者哭之,如哭其子;少者哭之,如哭其母。彼其所以會,必有不蘄言而言,不蘄哭而哭者。是遁天情,忘其所受,古者謂之天之刑。適來,夫子時也。安而處順,哀不能入也,古者謂是帝解!

注:①適:偶然。②帝:天,萬物的主宰。

1.下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。

A.秦佚 (吊:吊喪)

B.必有不言而言(蘄:祈求,希望)

C.古者謂之天之刑(遁:逃避,違反)

D.安時而處順,哀不能入也(樂:音樂)

2.下列加粗字不屬于通假字的一項(xiàng)是( 。

A.是遁天                         B.古者謂是帝之

C.三飡而                            D而處順

3.比較下列加粗字的意義和用法,判斷正確的一組是( 。

①然則吊焉若此

②向吾入而吊焉

③始也吾以為其人也,今非也

④必有不蘄言

A.①與②相同,③與④也相同              B.①與②不同,③與④相同

C.①與②相同,③與④不同              D.①與②不同,③與④也不同

4.比較下列句式特點(diǎn),找出與“然則吊焉若此”句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)( 。

A.奚以九萬里而南為                    B.定乎內(nèi)外之分

C.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)              D.何以伐為

選擇題中的語句在文中的正確意思。

5.①三號而出  ②夫子時也( 。

A.①吹了三次號就走了  ②您應(yīng)時而生

B.①哭了三聲就離開了  ②你們的教師應(yīng)時而生

C.①大哭幾聲便離開了  ②你們的老師應(yīng)時而生

D.①大哭幾聲便離開了  ②您應(yīng)時而生

6.①始也吾以為其人也  ②忘其所受( 。

A.①原來我認(rèn)為你們都是人

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

B.①原來我認(rèn)為你們跟隨老師多年都是超脫物外的人了

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

C.①原來我以為你們老師他是一個超脫物外的人

②忘掉了人受命于天的道理

D.①原來我以為你們跟隨老師多年都是超脫物外的人了

②忘掉了人秉承于自然的道理

7.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是(  )

A.老聃和秦佚都把生死看得很輕,在秦佚的眼里老聃的弟子也應(yīng)都是超脫物外的人,但如此傷心地長久哭泣,顯然哀痛過甚,有失老聃的遺風(fēng)。

B.莊子認(rèn)為人體秉承于自然,方才有生死,如果好生惡死,這就忘掉了受命于天的道理。

C.在莊子看來,憂樂不能入,死生不能系,做到“安時而處順”,就自然地解除了困縛,猶如解脫了倒懸之苦。

D.莊子本人聽?wèi){天命,順應(yīng)自然,“安時而處順”的生活態(tài)度,與《逍遙游》所表現(xiàn)的哲學(xué)思想迥異。

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的文字,完成下列各題。

老聃死,秦佚之,三號而出。弟子曰:“非夫子之友邪?”曰:“然。”“然則吊若此,可乎?”曰:“然。始也吾以為其人也,今非也。向吾入而吊;有老者哭之,如哭其子;少者哭之,如哭其母。彼其所以會必有不蘄言而言,不蘄哭而哭者。是遁天情,忘其所受,古者謂之天之刑。適來,夫子時也。安而處順,哀不能入也,古者謂是帝解!

注:①適:偶然。②帝:天,萬物的主宰。

1.下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。

A.秦佚 (吊:吊喪)

B.必有不言而言(蘄:祈求,希望)

C.古者謂之天之刑(遁:逃避,違反)

D.安時而處順,哀不能入也(樂:音樂)

2.下列加粗字不屬于通假字的一項(xiàng)是( 。

A.是遁天                         B.古者謂是帝之

C.三飡而                            D而處順

3.比較下列加粗字的意義和用法,判斷正確的一組是( 。

①然則吊焉若此

②向吾入而吊焉

③始也吾以為其人也,今非也

④必有不蘄言

A.①與②相同,③與④也相同              B.①與②不同,③與④相同

C.①與②相同,③與④不同              D.①與②不同,③與④也不同

4.比較下列句式特點(diǎn),找出與“然則吊焉若此”句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)(  )

A.奚以九萬里而南為                    B.定乎內(nèi)外之分

C.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)              D.何以伐為

選擇題中的語句在文中的正確意思。

5.①三號而出  ②夫子時也( 。

A.①吹了三次號就走了  ②您應(yīng)時而生

B.①哭了三聲就離開了  ②你們的教師應(yīng)時而生

C.①大哭幾聲便離開了  ②你們的老師應(yīng)時而生

D.①大哭幾聲便離開了  ②您應(yīng)時而生

6.①始也吾以為其人也  ②忘其所受( 。

A.①原來我認(rèn)為你們都是人

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

B.①原來我認(rèn)為你們跟隨老師多年都是超脫物外的人了

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

C.①原來我以為你們老師他是一個超脫物外的人

②忘掉了人受命于天的道理

D.①原來我以為你們跟隨老師多年都是超脫物外的人了

②忘掉了人秉承于自然的道理

7.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是( 。

A.老聃和秦佚都把生死看得很輕,在秦佚的眼里老聃的弟子也應(yīng)都是超脫物外的人,但如此傷心地長久哭泣,顯然哀痛過甚,有失老聃的遺風(fēng)。

B.莊子認(rèn)為人體秉承于自然,方才有生死,如果好生惡死,這就忘掉了受命于天的道理。

C.在莊子看來,憂樂不能入,死生不能系,做到“安時而處順”,就自然地解除了困縛,猶如解脫了倒懸之苦。

D.莊子本人聽?wèi){天命,順應(yīng)自然,“安時而處順”的生活態(tài)度,與《逍遙游》所表現(xiàn)的哲學(xué)思想迥異。

 

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科目:高中語文 來源:上海市吳淞中學(xué)2011屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

  后唐莊宗過河,荊渚高季昌①謂其門客梁震曰:“某事梁祖②僅獲自免,龍德③已來止求安活。我今入覲,亦要嘗之。彼若經(jīng)營四方,必不縻我。若移入他鎮(zhèn),可為子孫之福。此行決矣!奔茸躁I回,謂震曰:“新主百戰(zhàn)方得河南,對勛臣夸手鈔《春秋》,又豎指云:‘我于指頭上得天下。’則功在一人,臣佐何有?且游獵旬日不回,中外情何以堪?吾高枕無憂!蹦酥髅媪_城,拒敵之具。不三年,莊宗不守。英雄之料頃刻不差,宜乎貽厥子孫、

  注:①高季昌:后梁時擔(dān)任荊州節(jié)度使,莊宗渡黃河滅梁之后高季昌在荊州稱王,建南平國。荊渚,即荊州。②梁祖:梁太祖朱全忠。③龍德:梁末帝年號。④貽:留傳;遺留。

(1)

解釋下列句中加粗的詞:

(1)某梁祖(  )

(2)且游獵旬日不回( 。

(3)既自回( 。

(4)宜乎貽子孫。ā 。

(2)

下列句中加粗字不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是:

[  ]

A.

中外情何以堪

B.

還矢先王,而告以成功

C.

沛公居山東

D.

則束載、厲兵、秣馬

(3)

下列各組句子中加粗詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

門客梁震曰   爾無忘乃父之志

B.

龍德來止求安活  學(xué)而不可以

C.

子孫之福    人方為刀俎,我為魚肉,何辭

D.

筑西面羅城    良入,具告沛公

(4)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)彼若經(jīng)營四方,必不縻我

________________

(2)則功在一人,臣佐何有

________________

(5)

概括高季昌入宮覲見莊宗的根本目的:________________

(6)

從高季昌的話中,概括新主莊宗的兩個主要特點(diǎn)。

________________

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科目:高中語文 來源:必修二高手語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋,此大年也。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!

  湯之問棘也是已。窮發(fā)之北太有冥海者,天池也。有魚焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名為鯤。有鳥焉,其名為鵬,背若太山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥?NFA60?笑之曰:“彼且奚適也?我騰躍而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。

(1)

下列句中加粗字與其他各項(xiàng)意思不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

之二蟲又何

B.

嗚呼!孰賦斂之毒有甚是蛇者乎

C.

小知不及大

D.

奚以其然也

(2)

下列各句文言句式與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是

[  ]

A.

之二蟲又何知

B.

彼且奚適也

C.

《齊諧》者,志怪者也

D.

彼且惡乎待哉

(3)

下列句中加粗詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是

[  ]

A.

三餐而反,腹猶果然

B.

妻子邑人來此絕境

C.

小知不及大知,小年不及大年

D.

背負(fù)青天

(4)

下列句中加粗的“其”字意思解釋錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

化而為鳥,名為鵬(代詞,譯為“它的”,指鳥的)

B.

遠(yuǎn)而無所至極邪(用在選擇句中,加強(qiáng)揣測語氣)

C.

于世,未數(shù)數(shù)然也(助詞,無義)

D.

且夫水之積也不厚,則負(fù)大舟也無力(代詞,譯為“它”,指水)

(5)

下面文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

杜牧,唐代詩人,字牧之,后世也稱他“杜樊川”。杜牧詩歌在晚唐詩壇獨(dú)樹一幟。人們將他和杜甫相比,因而稱他為小杜;又和李商隱齊名,他們又有“小李杜”之稱。

B.

蘇軾,字子瞻,號東坡居士,其父蘇洵、其弟蘇轍都是著名古文學(xué)家,世稱“三蘇”。蘇軾的詞題材廣泛,記游、懷古、贈答、送別、說理無不入詞,對嚴(yán)格的音律束縛也有所突破,促進(jìn)了詞的發(fā)展,開豪放詞派的先河,與辛棄疾并稱“蘇辛”。

C.

歸有光,字熙甫,號震川,明代著名古文家,“唐宋派”代表人物!俄(xiàng)脊軒志》是他的一篇至情至性的散文。

D.

莊子,名周,戰(zhàn)國時期哲學(xué)家,是繼老子之后道家的主要代表人物,其文汪洋恣肆,想像豐富,對后代影響極大!肚f子》是莊子一生心血的著作,分為內(nèi)篇、外篇和雜篇。

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科目:高中語文 來源:山西省山大附中2011-2012學(xué)年高二10月月考語文試題 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成文后各題。

  魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯,齊侯納之,以為諸公子之傅②。好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍正③。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請進(jìn)趨之方。二子取實(shí)告孟氏。

  孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭,所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國,是滅亡之道!彼鞂m而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也,而攝乎大國之間。大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣!彼祀局諸魯。

  既反,孟氏之父子扣胸而讓施氏,施氏曰:“凡得時者昌,失時者亡。子道與吾同,而功與吾異,失時者也,非行之謬也。且天下理無常是,事無常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,非定是非也。投隙抵時,應(yīng)事無方,屬乎智。智茍不足,使若博如孔丘,術(shù)如呂尚⑤,焉往而不窮哉?”孟氏父子舍然無慍容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”

  注:①干:求取。②傅:輔佐國君兒子的官,指教師。③軍政:即軍正,國中執(zhí)法官。④刖:斷足。古代的一種酷刑。

(1)

對下列句中加粗詞語的解釋錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

因從請進(jìn)之方  趨:追求,求取。

B.

乎大國之間  攝:迫近,夾迫。

C.

而放之    宮:(在)宮廷。

D.

叩胸而施氏   讓:責(zé)備。

(2)

比較下列各句中加粗的“之”字的意義和用法,判斷正確的一組是

①好兵者

②羨施氏

③孟氏之一子

④若全而歸

[  ]

A.

①句和③句不同,②句和④句相同

B.

①句和②句相同,③句和④句不同

C.

①句和③句相同,②句和④句不同

D.

①句和②句不同,③句和④句相同

(3)

文中“遂刖之而還諸魯”的“諸”與下面各句中的“諸”意義和用法相同的一句是

[  ]

A.

以為諸公子之傅

B.

子路問:“間斯行諸?”

C.

以斷洄曲及諸道橋梁

D.

投諸渤海之尾

(4)

下面各句解釋錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

施氏和孟氏的兒子所學(xué)相同,但是他們選擇的國家不同,結(jié)果大相徑庭。

B.

孟氏的兩個兒子如果像孔丘那樣淵博,象呂尚那樣富有謀術(shù),就不會處處碰壁了。

C.

衛(wèi)國是一個處于夾縫中的小國,依靠武力來尋求生存,無異于自取滅亡。

D.

這個故事告訴我們不審時度勢,機(jī)械地照搬現(xiàn)成的方法,結(jié)果必定事與愿違。

(5)

翻譯

①若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。

②愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。

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