選出對下面每組句子加粗字的判斷正確的一項是 
①或百步后止
②狗彘食人食不知檢
而不王者,未之有也
④河東兇亦

A.兩個“而”相同,兩個“然”也相同。
B.兩個“而”相同,兩個“然”不同。
C.兩個“而”不同,兩個“然”相同。
D.兩個“而”不同,兩個“然”也不相同。
C
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

選出對下面每組句子加粗字的判斷正確的一項是 
[     ]
①或百步后止
②狗彘食人食不知檢
而不王者,未之有也
④河東兇亦
A.兩個“而”相同,兩個“然”也相同。
B.兩個“而”相同,兩個“然”不同。
C.兩個“而”不同,兩個“然”相同。
D.兩個“而”不同,兩個“然”也不相同。

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科目:高中語文 來源:高中課程同步 讀想練 高一年級 題型:013

選出對下面每組句子加粗字判斷正確的一項

[  ]

A.兩個“而”相同,兩個“然”也相同

B.兩個“而”相同,兩個“然”不同

C.兩個“而”不同,兩個“然”相同

D.兩個“而”不同,兩個“然”也不同

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科目:高中語文 來源: 題型:013

選出對下面每組句子加粗字判斷正確的一項(。

  

A.兩個“而”相同,兩個“然”也相同

B.兩個“而”相同,兩個“然”不同

C.兩個“而”不同,兩個“然”相同

D.兩個“而”不同,兩個“然”也不同

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

選出對下面每組句子加粗字判斷正確的一項(。

  

A.兩個“而”相同,兩個“然”也相同

B.兩個“而”相同,兩個“然”不同

C.兩個“而”不同,兩個“然”相同

D.兩個“而”不同,兩個“然”也不同

 

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科目:高中語文 來源:練考新教堂·高三語文 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成1~5題

  戴胄,字玄胤,相州安陽人。性堅正。干局①明強,善薄最②。大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清直,其人哉!即日命胄。長孫無忌被召,不解佩刀入東上閣。尚書右仆射封德彝論監(jiān)門校尉不覺,罪當死;無忌,胄曰:“校尉與無忌罪均,臣子于尊極不稱誤。法著:御湯劑、飲食·舟船,雖誤皆死。陛下錄無忌功,原之可也。若罪無忌,殺校尉,不可謂刑!钡墼唬骸胺天下公,朕安得阿親戚!”詔復議。德彝固執(zhí),帝將可。胄曰:“不然。校尉緣無忌以致罪,法當輕。若皆誤,不得獨死!庇墒桥c校尉皆免。時選者盛集,有詭資蔭冒牒取調(diào)③者,詔許自首,不首,罪當死。俄有詐得者,獄具,胄法當流。帝曰:“朕詔不首者死,而今當流,是示天下不信,卿賣獄耶?”胄曰:“陛下殺之,非臣所及。既屬臣,敢虧法乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,奈何?”胄曰:“法者,布大信于人,言乃一時喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿,將殺之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿違信,臣陛下惜之!钡鄞蟾形,從其言。遷尚書左垂。其貧,特招賜錢十萬。

  [注]①干局:才干器局,指人的處事能力。②薄最:財務的出納賬冊。③取調(diào):指送者獲取委任。

1.下列句子中加粗的詞語的解釋,有錯誤的一項是

[  ]

A.無忌     贖:以財?shù)肿?/P>

B.校尉與無忌罪 均:每人一半

C.陛下殺之   登:立即

D.其貧     矜:憐憫

2.比較下列各句中“以”和“為”字的意義和用法,判斷正確的一組是

[  ]

A.①②不同,②③相同

B.①②不同,②③不同

C.①②相同,②③不同

D.①②相同,②③相同

3.以下六句話分別編為四組,全都反映載胄公正執(zhí)法的一組是

①性堅正,干局明強,善簿最

②臣子于尊及不稱誤

③若罰無忌,殺校尉,不可謂刑

④若皆誤,不得獨死

⑤俄有詐得者,獄具,宵以法當流

⑥陛下登殺之,非臣所及

[  ]

A.①②⑥
B.①④⑤
C.②③⑥
D.③④⑤

4.下列敘述符合原文意思的一項是

[  ]

A.戴胄授引法律,犯顏直諫。他認為封德彝定長孫無忌及監(jiān)門校尉的罪輕重失當,所以固請?zhí)趶妥h。

B.戴胄引法典“雖誤皆死”,勸諫太宗不該姑息長孫的罪行而使重罪輕罰,更不應以地位高低而使同罪異法。

C.戴胄針對當時有人用欺騙手段謀官騙財,建議皇上敦促他們自首,否則即予重判。而在實際處罰中卻又死罪為流放,以顯示皇上的“大信”。

D.戴胄認為封德彝判校尉死罪,而讓長孫無忌以財?shù)肿铮诜o據(jù);而圣旨“不首,罪當死”也與法典相悖。據(jù)理力諫,足見其堅正品行。

5.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)陛下錄無忌功,原之可也。

譯文:________________________________________________

(2)既屬臣,敢虧法乎?

譯文:________________________________________________

(3)法者,布大信于人,言乃一時喜怒所發(fā)。

譯文:________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)、語文 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

絕妙的錯誤

[美]劉易斯·托馬斯

  大自然迄今取得的唯一最偉大的成就,當然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中,那個細胞帶著膜和其他東西,在大約30億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細胞的DNA,只不過是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營的結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說,我們不能聲稱自己取得了什么進步,因為生長和繁衍的技術(shù)基本沒有變。

  可是,我們在其他方面卻取得了進步。盡管今天再來談論進化方面的進步已經(jīng)不時髦了,因為如果你用那個詞去指稱任何類似改進的東西,會隱含某種讓科學無能為力的價值判斷,可我還是想不出一個更好的術(shù)語來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟,從一個僅僅擁有一種原始微生物細胞的生命系統(tǒng)中一路走來,從沼地藻叢的無色生涯中脫穎而出,演進到今天我們周圍所見的:-切——巴黎城,依阿華州,劍橋大學……我后院里的馬栗樹,還有脊椎動物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)原——從那一個古老的分子至今,我們真的已經(jīng)走得很遠了。

  我們絕不可能通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學家從一開始就乘衛(wèi)星飛來,帶著實驗室等等一切,從另外某個大陽系來到這里,也是白搭;沒錯!我們進化出了科學家,因此知道了許多關(guān)于DNA的事,但假如我們這種心智遇到挑戰(zhàn),要我們從零開始,設計一個類似的會繁殖的分子,我們是絕不會成功的。我們會犯一個致命的錯誤:我們設計的分子會過于完美。假以時日,我們終于會想出怎樣做這事,核苷酸啦,酶啦等等一切,做成完美無瑕的一模一樣的復本,可我們怎么想也不會想到,那玩意兒還必須能出差錯。

  能夠稍微有些失誤,乃是DNA的真正奇跡。沒有這個特有的品性,我們將至今還只是厭氣菌,也絕不會有音樂。一個個地加以單獨觀察,把我們一路帶過來的每一個突變,都是某種隨機的全然自發(fā)的意外。然而,突變的發(fā)生又絕不是意外,因為DNA分子從一開始就命中注定要犯些小小的錯誤。

  假如由我們來干這事,我們會尋求某種途徑去改正這些錯誤,那樣,進化就會半路停止了。試想,一些科學家正在專注地從事于繁殖丈本完全正確的、像細菌一樣的無核原生細胞,而有核細胞卻突然出現(xiàn),那時,他們會怎樣地驚慌失措。

  我們講,犯錯誤的是人,可我們并不怎么喜歡這個想法。而讓我們?nèi)ソ邮苓@樣一個事實——犯錯誤也是所有生物的本性,那就更難了。我們更喜歡立場堅定,確保不變?墒虑檫是這樣的:我們來到這兒,就是由于純粹的機遇,也可以說是由于錯誤。在進化路上的某處,核苷酸旁移,讓進了新成員;也可能還有病毒遷移進來,隨身帶來一些小小的異己的基因組;還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫,于是就孕育出人類。

  不管怎樣,只要DNA分子有這種根本的不穩(wěn)定性,事情的結(jié)果大概只能如此。說到底,假如你有個機制,按其設計是用來不斷改變生活方式的;假如所有新的形式都必須像它們先前那樣互相適配,結(jié)成一體;假如每一個即興生成的、能對個體進行修飾潤色的新基因,很有可能為這一物種所選擇;假如你也有足夠的時間,那么,這個系統(tǒng)注定要遲早發(fā)育出大腦,還有知覺。

  生物學實在需要有一個比“錯誤”更好的詞來指稱這種進化的推動力;蛘,“錯誤”一詞也畢竟用得。只要你記住,它來自一個古老的詞根,那詞根意為四處游蕩,尋尋覓覓。

(選自《水母與蝸!粋生物學觀察者的手記(續(xù))》,有刪改)

1、作者在第一段里說“從某種本質(zhì)意義上說,我們不能聲稱自己取得了什么進步”,但在第二段里又說“我們在其他方面卻取得了進步”,如何理解這兩句話?

2、科普文的語言除準確嚴謹外,還具有不同于一般說明文的語言特色。請在文中加粗詞任選兩個,結(jié)合文章簡要分析這些不同的語言特色。

3、作者為什么將標題取名為“絕妙的錯誤”,請結(jié)合全文分析。

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科目:高中語文 來源:楚州區(qū)2008屆高三語文模擬試題、語文 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  宋均字叔庠,南陽安眾人也。以父任為郎,時年十五,好經(jīng)書,每休沐日,輒受業(yè)博士,通《詩》、《禮》,善論難。至二十余,調(diào)補辰陽長。,其俗少學者而信巫鬼,均為立學校,禁絕淫祀,人皆安之。

  后為謁者。會武陵蠻反,圍武威將軍劉尚。詔使均乘傳發(fā)江夏奔命三千人往救之。既至而尚已沒。會伏波將軍馬援至,詔因令均監(jiān)軍,與諸將俱進,賊拒厄不得前。及馬援卒于師,軍士多溫濕疾病,死者太半。均慮軍遂不反,乃與諸將議曰:“今道遠士病,不可以戰(zhàn),欲權(quán)承制降之何如?”諸將皆伏地莫敢應。均曰:“夫忠臣出,有可以安國家,專之可也!蹦顺C制調(diào)伏波司馬呂種守沅陵長,命種奉詔書入虜營,告以恩信,因勒兵隨其后。蠻夷震怖,即共斬其大帥而降,于是入賊營,散其眾,遣歸本郡,為置長吏而還。均未至,先自劾矯制之罪。光武嘉其功,迎賜以金帛,令過家上冢。其后每有四方異議,數(shù)訪問焉。

  遷上蔡今。時府下記,禁人喪葬不得侈長。均曰:“夫送終逾制,失之輕一者。今有不義之民,尚未循化,而遽罰過禮,非政之先。”竟不肯施行。

  永平元年,遷東海相,在郡五年,坐法免官,客授潁川。而東海吏民思均恩化,為之作歌,詣乞還者數(shù)千人。顯宗以其能,七年,征拜尚書令。每有駁議,多合上旨。均嘗刪剪疑事,帝以為有奸,大怒,收郎縛格之。諸尚書惶恐,皆叩頭謝罪。均顧厲色曰:“蓋忠臣執(zhí)義,無有二心。若畏威失正,均雖死,不易志!毙↑S門在傍,入具以聞。帝善其不撓,即令貰郎,遷均司隸校尉。數(shù)月,出為河內(nèi)太守,政化大行。

  均嘗寢病,百姓耆老為禱請,旦夕問起居,其為民愛若此。均性寬和,不喜文法,常以為吏能弘厚,雖貪污放縱,猶無所害;至于苛察之人,身或廉法,而巧黠刻削,毒加百姓,災害流亡所由而作。及在尚書,恒欲叩頭爭之,以時方嚴切,故遂不敢陳。帝后聞其言而造悲之。建初元年,卒于家。

(節(jié)選自《后漢書·鐘離宋寒列傳》)

(1)

對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

權(quán)承制降之何如 權(quán):暫且

B.

夫忠臣出 竟:通“境”

C.

乞還者數(shù)千人 闕:朝廷

D.

不喜法 文:形成義字的

(2)

以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)宋均“性寬和,不喜文法”的一組是

①散其眾,遣歸本郡 ②送終逾制,失之輕者

③東海吏民思均恩化,為之作歌、艿┫柶鹁樱錇槊駩廴舸

⑤吏能弘厚,雖貪污放縱,猶無所害、藜霸谏袝,恒欲叩頭爭之

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①②⑥

D.

③④⑤

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

宋均年輕時喜好儒家經(jīng)典,通過拜師學習,通曉了《詩經(jīng)》、《禮經(jīng)》,擅長在論辯中解決難題。

B.

宋均在與反叛的武陵蠻夷作戰(zhàn)時,果斷地假傳皇命使叛軍歸降,事后主動就此向皇上請罪,最終得到光武帝的嘉獎。

C.

宋均在處理政事時,曾經(jīng)刪減了一些有疑問的事,而沒有向皇上匯報,從而激怒了皇帝。宋均遭受“冤獄”時,卻能忠貞不貳,視死如歸。

D.

宋均把是否對百姓寬容厚道作為評判官員的主要標準,但他在做尚書令期間,因政治環(huán)境嚴酷而未能將這觀點向皇上力諫。

(4)

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)每休沐日,輒受業(yè)博士。

__________________________________

(2)而遽罰過禮,非政之先。

___________________________________

(3)災害流亡所由而作。

___________________________________

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科目:高中語文 來源:2008年高考語文模擬試題(二十九) 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

傅永字惰期,清河人也。有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)鞍橋,倒立馳騁。年二十余,有友人與之書而不能答,請洪仲,洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干。王肅之為豫州,以永為王肅平南長史。齊將魯康祖、趙公政侵豫州之太倉口,肅令永擊之。永量吳、楚兵好以斫營為事,又賊若夜來,必于渡淮之所以火記其淺處。永既設伏,仍密令人以瓠盛火,渡南岸,當深處置之,教云:“若有火起,即亦燃之!逼湟,康祖、公政等果親率領(lǐng)來斫營。東西二伏夾擊之,康祖等奔趣淮水;鸺雀偲,不能記其本濟,遂望永所置火爭渡。水深溺死,斬首者數(shù)千級,生禽公政?底嫒笋R墜淮,曉而獲其尸,斬首井公政送京師。裴叔業(yè)圍渦陽,時帝在豫州,遣永為統(tǒng)軍,與高聰、劉藻,成道益、任莫問等救之。永曰:“深溝固壘,然后圖之。”聰?shù)炔粡,一?zhàn)而敗。聰?shù)葪壖妆紤茵,永獨收散卒徐還,賊追至,又設伏擊之,挫其銳。藻徒邊。永克官爵而已。不經(jīng)旬,詔永為汝陰鎮(zhèn)將,帶汝陰太守。中山王英之征義陽,永為寧溯將軍、統(tǒng)軍,當長圍遏其南門。齊將馬仙琕連營稍進,規(guī)解城圍。永乃分兵付長史賈思祖,令守營壘,自將馬步個人,南逆仙琕。賊俯射永,洞其左股,永出箭復入,遂大攻之,仙琕燒營卷甲而遁。英曰:“公傷矣!且還營!庇涝唬骸拔魸h祖捫足,不欲人知。下官雖微,國家一帥,奈何使虜有傷將之名!”遂與諸君追之,極夜而返。時年七十余矣,三軍莫不壯之。后除恒農(nóng)太守,非心所樂。年逾八十,猶能馳射,盤馬奮矟①,常諱言老,每自稱六十九。還京,拜光祿大夫。卒,贈齊州刺史。

(選自《北史·傅永傳》)補充注釋稍:同“槊”。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋不正確的一組是

[  ]

A.

吳、楚兵好以斫營為事 量:考慮,衡量。

B.

斬首者數(shù)千級,生公政 禽:通“擒”,捉拿。

C.

馬步千人 將:將領(lǐng)。

D.

賊俯射永,其左股 洞:射穿。

(2)

下列句子分別編為四組,全都表明傅永有遠見卓識,料事如神的一組是

①永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史 ②有氣千,拳勇過人、塾懒繀、楚兵好以斫營為事,又賊若夜來,必于渡淮之所以火記其淺處、芷湟,康祖、公政等果親率領(lǐng)來斫營、萦涝唬骸吧顪瞎虊,然后圖之。”聰?shù)炔粡,一?zhàn)而敗、拗猩酵跤⒅髁x陽,永為寧朔將軍、統(tǒng)軍

[  ]

A.

①③④

B.

③⑤⑥

C.

③④⑤

D.

②④⑥

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括,不正確的一項是

[  ]

A.

傅永年輕時只有勇力而缺乏韜略,連-封信都不會答復,請人代自己回信,遭到拒絕后發(fā)憤讀書,從而使自己變得“兼有才干”。

B.

渦陽之圍時,傅永的正確判斷不為他人所認可而吃了敗仗,但他后來又能及時地把握戰(zhàn)爭進程,運用謀略進行反擊。

C.

義陽之戰(zhàn),傅永被箭射中,他拔出敵箭,率領(lǐng)諸將乘勝追擊,堅持作戰(zhàn)到深夜,顯示了他過人的毅力和英勇。

D.

傅永年逾八十而“自稱六十九”,回到京都后去拜望光祿大夫。最后,朝廷封他為齊州刺史。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)洪仲深讓之而不為報。

譯文:____________________________________________。

(2)深溝固壘,然后圖之。

譯文:____________________________________________。

(3)不經(jīng)旬,詔永為汝陰鎮(zhèn)將,帶汝陰太守。

譯文:_____________________________________________。

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科目:高中語文 來源:廣東省湛江市第二中2008-2009學年度第二學期三月月考高一語文A卷 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

絕妙的錯誤

[美]劉易斯·托馬斯

  大自然迄今取得的唯一最偉大的成就,當然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中,那個細胞帶著膜和其他東西,在大約30億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細胞的DNA,只不過是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營的結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說,我們不能聲稱自己取得了什么進步,因為生長和繁衍的技術(shù)基本沒有變。

  可是,我們在其他方面卻取得了進步。盡管今天再來談論進行方面的進步已經(jīng)不時髦了,因為如果你用那個詞去指稱任何類似改進的東西,會隱含某種讓科學無能為力的價值判斷,可我還是想不出一個更好的術(shù)語來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟,從一個僅僅擁有一種原始微生物細胞的生命系統(tǒng)中一路走來,從沼地藻叢的無色生涯中脫穎而出,演進到今天我們周圍所見的一切——巴黎城,依阿華州,劍橋大學……我后院里的馬栗樹,還有脊椎動物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)原——從那一個古老的分子至今,我們真的已經(jīng)走得很遠了。

  我們絕不可能通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學家從一開始乘衛(wèi)星飛來,帶著實驗室等等一切,從另外某個太陽系來到這里,也是白搭。沒錯!我們進化出了科學家,因此知道了許多關(guān)于DNA的事,但假如我們這種心智遇到挑戰(zhàn),要我們從零開始,設計一個類似的會繁殖的分子,我們是絕不會成功的。我們會犯一個致命的錯誤;我們設計的分子會過于完美。假以時日,可我們怎么想也不會想到,那玩意兒還必須能出差錯。

  能夠稍微有些失誤,乃是DNA的真正奇跡。沒有這個特有的品性,我們將至今還只是厭氣菌,也絕不會有音樂。一個個地加以單獨觀察,把我們一路帶過來的每個突變,都是某種隨機的全然自發(fā)的意外。然而,突變的發(fā)生又絕不是意外,因為DNA分子從一開始就命中注定要犯些小小的錯誤。

  假如由我們來干這事,我們會尋求某種途徑去改正這些錯誤,那樣,進化就會半路停止了。試想,一些科學家正在專注地從事于繁殖文本完全正確的、像細菌一樣的無核原生細胞,而有核細胞卻突然出現(xiàn),那時,他們會怎樣地驚慌失措。

  我們講,犯錯誤的是人,可我們并不怎么喜歡這個想法。而讓我們?nèi)ソ邮苓@樣一個事實——犯錯誤也是所有生物的本性,那就更難了。我們更喜歡立場堅定,確保不變。可事情還是這樣的:我們來到這兒,就是由于純粹的機遇,也可以說是由于錯誤。在進化路上的某處,核苷酸旁移,讓進了新成員;也可能還有病毒遷移進來,隨身帶來一些小小的異己的基因組;還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫,于是就孕育出人類。

  不管怎樣,只要DNA分子有這種根本的不穩(wěn)定性,事情的結(jié)果大概只能如此。說到底,假如你有個機制,按其設計是用來不斷改變生活方式的;假如所有新的形式都必須像它們先前那樣互相適配,結(jié)成一體;假如每一個即興生成的、能對個體進行修飾潤色的新基因,很有可能為這一物種所選擇;假如你也有足夠的時間,那么,這個系統(tǒng)注定要遲早發(fā)育出大腦,還有知覺。

  生物學實在需要有一個比“錯誤”更好的詞來指稱這種進貨的動力;蛘,“錯誤”一詞也畢竟用得。只要你記住,它來自一個古老的詞根。那詞根意為四處游蕩,尋尋覓覓。

(選自《水母與蝸牛——一個生物學觀察者的手記》,有刪改)

1.作者在第一段里說“從某種本質(zhì)意義上說,我們不能聲稱自己取得了什么進步”。但在第二段里又說“我們在其他方面卻取得了進步”,如何理解這兩句話?

2.科普文的語言除準確嚴謹外,還具有不同于一般說明文的語言特色。請在文中加粗詞語中任選兩個。結(jié)合文章簡要分析這些不同的語言特色。

3.作者為什么將標題取名為“絕妙的錯誤”,請結(jié)合全文分析。

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