下列句子中加粗的虛詞用法與示例相同的一項(xiàng)是
示例:頃,煙炎張?zhí)?BR>
A.家與家之相篡
B.人之與人相賊
C.此則天下害也
D.是以仁者非
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗的虛詞用法與示例相同的一項(xiàng)是
[     ]
示例:頃,煙炎張?zhí)?BR>A.家與家之相篡
B.人之與人相賊
C.此則天下害也
D.是以仁者非

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:2014屆廣東省汕頭市高一下學(xué)期月考語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)
左思,字太沖,齊國(guó)臨淄人也。家世儒學(xué)。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少學(xué)鐘、胡①書及鼓琴,并不成。雍謂友人曰:“思所曉解,不及我少時(shí)!彼妓旄屑で趯W(xué),兼善陰陽之術(shù)。貌寢,口訥,而辭藻壯麗。不好交游,惟以閑居為事。
造《齊都賦》,一年乃成。復(fù)欲賦三都,會(huì)妹芬入宮,移家京師,乃詣著作郎張載,訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年,門庭籓溷②皆著筆紙,遇得一句,即便疏之。自以所見不博,求為秘書郎。及賦成,時(shí)人未之重。思自以其作不謝班、張,恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽(yù),思造而示之。謐稱善,為其賦序。張載為注《魏都》,劉逵注《吳》《蜀》而序之曰:“觀中古以來為賦者多矣,相如《子虛》擅名于前,班固《兩都》理勝其辭,張衡《二京》文過其意。至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會(huì)義,抑多精致,非夫研核者不能練其旨,非夫博物者不能統(tǒng)其異。世咸貴遠(yuǎn)而賤近,莫肯用心于明物!标惲粜l(wèi)權(quán)又為思賦作《略解》…… 自是之后,盛重于時(shí),文多不載。司空張華見而嘆曰:“班、張之流也。使讀之者盡而有余,久而更新!庇谑呛蕾F之家競(jìng)相傳寫,洛陽為之紙貴。初,陸機(jī)入洛,欲為此賦,聞思作之,撫掌而笑,與弟云書曰此間有傖父欲作《三都賦》須其成當(dāng)以覆酒甕耳及思賦出機(jī)絕嘆伏以為不能加也遂輟筆焉
秘書監(jiān)賈謐請(qǐng)講《漢書》,謐誅,退居宜春里,專意典籍。及張方縱暴都邑,舉家適冀州。數(shù)歲,以疾終。
(選自《晉書?左思傳》,有刪改)
注: ①鐘、胡:即鐘繇、胡昭,魏晉書法家。②籓溷(fān hùn):籬笆邊,廁所旁。③傖父(fǔ):粗野鄙賤的人。
1.對(duì)下面句子中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)

A.門庭籓溷皆著筆紙著:放置,安放

B.思造而示之造:拜訪,探訪

C.世咸貴遠(yuǎn)而賤近貴:顯貴,地位高

D.專意典籍專意:心思專用于某事

2.下列各組句中加點(diǎn)詞語意義用法相同的一組是(3分)

A.以能擢授殿中侍御史恐以人廢言

B.兼善陰陽之術(shù)  訪岷邛之事

C.而辭藻壯麗撫掌而笑

D.造《齊都賦》,一年乃成乃詣著作郎張載

3.下列四組句子中,能說明左思《三都賦》創(chuàng)作成功,形成“洛陽紙貴”原因的一項(xiàng)是(3分)
①思所曉解,不及我少時(shí)                    ②不好交游,惟以閑居為事
③門庭籓溷皆著筆紙,遇得一句,即便疏之    ④謐稱善,為其賦序
⑤至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會(huì)義,抑多精致  ⑥退居宜春里,專意典籍

A.①③⑤

B.③④⑤

C.②④⑤

D.①⑤⑥

4.下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.左思出身寒微,相貌丑陋,不善言辭,小時(shí)候習(xí)書法、學(xué)鼓琴都沒有學(xué)成,經(jīng)他后天不斷勤奮學(xué)習(xí),所寫書信重修飾,文采壯美華麗。

B.左思面壁十年、嘔心瀝血寫成《三都賦》后,立即名重一時(shí),當(dāng)時(shí)眾多知名學(xué)者張載、劉逵、衛(wèi)權(quán)等交口稱贊,并相繼為之作注作序。

C.文章記述天資不算聰慧的左思成功的事例,意在告訴人們家庭儒學(xué)熏陶、后天不懈努力以及名流賞譽(yù)鼓吹等主客觀因素都是不可缺少的。

D.文章敘寫了陸機(jī)初入洛陽,懷抱志愿,先鄙視嘲笑左思,后又為其所折服等事件,旨在從側(cè)面寫出《三都賦》的名重當(dāng)世。

5.斷句和翻譯(10分)
(1)用“/”給文中劃波浪線句子斷句(4分)
與弟云書曰此間有傖父欲作《三都賦》須其成當(dāng)以覆酒甕耳及思賦出機(jī)絕嘆伏以為不能加也遂輟筆焉
(2)翻譯下列句子(6分)
①及賦成,時(shí)人未之重。(3分)
②自是之后,盛重于時(shí),文多不載。(3分)

 

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:2010-2011學(xué)年度山東省濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校第二學(xué)期高一質(zhì)量檢測(cè)語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。
左思,字太沖,齊國(guó)臨淄人也。家世儒學(xué)。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少學(xué)鐘、胡①書及鼓琴,并不成。雍謂友人曰:“思所曉解,不及我少時(shí)!彼妓旄屑で趯W(xué),兼善陰陽之術(shù)。貌寢,口訥,而辭藻壯麗。不好交游,惟以閑居為事。
造《齊都賦》,一年乃成。復(fù)欲賦三都,會(huì)妹芬入宮,移家京師,乃詣著作郎張載,訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年,門庭籓溷②皆著筆紙,遇得一句,即便疏之。自以所見不博,求為秘書郎。及賦成,時(shí)人未之重。思自以其作不謝班、張,恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽(yù),思造而示之。謐稱善,為其賦序。張載為注《魏都》,劉逵注《吳》《蜀》而序之曰:“觀中古以來為賦者多矣,相如《子虛》擅名于前,班固《兩都》理勝其辭,張衡《二京》文過其意。至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會(huì)義,抑多精致,非夫研核者不能練其旨,非夫博物者不能統(tǒng)其異。世咸貴遠(yuǎn)而賤近,莫肯用心于明物。”陳留衛(wèi)權(quán)又為思賦作《略解》…… 自是之后,盛重于時(shí),文多不載。司空張華見而嘆曰:“班、張之流也。使讀之者盡而有余,久而更新!庇谑呛蕾F之家競(jìng)相傳寫,洛陽為之紙貴。初,陸機(jī)入洛,欲為此賦,聞思作之,撫掌而笑,與弟云書曰:“此間有傖父③,欲作《三都賦》,須其成,當(dāng)以覆酒甕耳。”及思賦出,機(jī)絕嘆伏,以為不能加也,遂輟筆焉。秘書監(jiān)賈謐請(qǐng)講《漢書》,謐誅,退居宜春里,專意典籍。及張方縱暴都邑,舉家適冀州。數(shù)歲,以疾終。                                                  (選自《晉書?左思傳》,有刪改)
注: ①鐘、胡:即鐘繇、胡昭,魏晉書法家。②籓溷(fān hùn):籬笆邊,廁所旁。③傖父(fǔ):粗野鄙賤的人。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.門庭籓溷皆著筆紙著:放置,安放B.思造而示之造:拜訪,探訪
C.世咸貴遠(yuǎn)而賤近顯貴,地位高D.專意典籍意:放在心上
【小題2】下列各句中加點(diǎn)字的意義及用法完全相同的一項(xiàng)是(  )
A.以能擢授殿中侍御史將軍以神武雄才,兼仗父兄之烈
B.貌寢,口訥,而辭藻壯麗君子博學(xué)而日參省乎己
C.至若此賦,擬議數(shù)家若屬皆且為所虜
D.及賦成,時(shí)人未之重巫醫(yī)樂師百工之人
【小題3】下列四組句子中,能說明左思《三都賦》創(chuàng)作成功,形成“洛陽紙貴”原因的一項(xiàng)是(   )
①思所曉解,不及我少時(shí)       ②不好交游,惟以閑居為事
③門庭籓溷皆著筆紙,遇得一句,即便疏之   ④謐稱善,為其賦序
⑤至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會(huì)義,抑多精致 ⑥退居宜春里,專意典籍
A.①③⑤B.③④⑤C.②④⑤D.①⑤⑥
【小題4】下列對(duì)原文的敘述和分析,正確的一項(xiàng)是(   )
A.左思出身寒微,相貌丑陋,不善言辭,小時(shí)候習(xí)書法、學(xué)鼓琴都沒有學(xué)成,經(jīng)他后天不斷勤奮學(xué)習(xí),所寫書信重修飾,文采壯美華麗。
B.左思面壁十年、嘔心瀝血寫成《三都賦》后,名重一時(shí),當(dāng)時(shí)眾多知名學(xué)者張載、劉逵、衛(wèi)權(quán)等交口稱贊,并相繼為之作注作序。
C.文章記述天資不算聰慧的左思成功的事例,意在告訴人們家庭儒學(xué)熏陶、后天不懈努力以及名流賞譽(yù)鼓吹等主客觀因素都是不可缺少的。
D.文章敘寫了陸機(jī)初入洛陽,懷抱志愿,先鄙視嘲笑左思,后又為其所折服等事件,旨在從側(cè)面寫出《三都賦》的名重當(dāng)世。
【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)思自以其作不謝班、張,恐以人廢言。(3分)
                                                                                
(2及思賦出,機(jī)絕嘆伏,以為不能加也,遂輟筆焉。(3分)
                                                                                
將下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。
(3)大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓,如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?(2分)
                                                                               
                                                                                   
(4)衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。(2分)
                                                                                
                                                                                 

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:浙江省杭州高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年高二6月教學(xué)質(zhì)量測(cè)試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題

蘭亭集序

王羲之

  永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。修禊事也,群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺、茂林修竹;又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水。列坐其,雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢,仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也!

  夫人相與,俯仰一世,或取諸懷抱,言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。及其所既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,不能不以之興懷。況修短隨,終期于盡。古人云:“死生亦大矣。”豈不痛哉!

  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今亦今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

(1)

下列句子中加粗的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

言一室之內(nèi)(領(lǐng)悟)

B.

列坐其(地方,這里指水邊)

C.

況修短隨,終期于盡(造化,自然)

D.

不能之于懷(明白、理解)

(2)

下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

所以游目騁懷    所以興懷,其致一也

B.

及其所既倦    人相與

C.

不能不以之興懷  后之視今亦今之視昔

D.

當(dāng)欣于所遇    錄所述

(3)

下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文將蘭亭四周的景色寫盡,渲染清幽氣氛,記敘宴飲情形,表現(xiàn)高雅情致。而后生發(fā)議論,足以發(fā)人深思。文筆洗練,自然有致。

B.

第二段開頭就呈現(xiàn)一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世”。但這并不顯得突然:“人之相與”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會(huì)在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們合義,表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。

C.

“情隨事遷,感慨系之矣”,說出了一個(gè)普遍感受:在回憶往事時(shí),盡管感情上已發(fā)生變化,仍免不了產(chǎn)生這樣那樣的感慨。“臨文嗟悼”也寫出古今讀書人的共同體驗(yàn):閱讀時(shí)讀者的感情與作者產(chǎn)生共鳴。

D.

序,古代文體的一種,大多用以題贈(zèng),或作為著述的前言,一般說明書籍創(chuàng)作或出版意旨、編次體例和作者情況。本文是一篇純粹的書序,文章介紹的是《蘭亭集》的編排意圖、體例與作者情況。

(4)

將文中畫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語。

①向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷。

②固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,回答文后問題。
        (李)衡字叔平,襄陽兵家子,漢末入?yún)菫槲洳砷L(zhǎng)。時(shí)校書郎呂壹*弄權(quán)柄,大臣畏之,莫有敢言者!]為郎,太祖引見喜之,衡乃口陳呂壹奸短數(shù)千言,太祖有愧色。后數(shù)月,壹事發(fā)坐誅,衡大見顯用。……時(shí)帝為瑯邪王在郡,家人淫放,衡數(shù)以法繩之。妻習(xí)氏常諫不可,衡不從。尋而帝立,衡憂懼,謂妻曰:“不用卿言至此,今奔魏何如?”妻曰:“不可。君本庶人,先帝賞拔過量,既作無禮,而復(fù)逆自猜嫌,逃叛求活北歸,復(fù)何面目見士大夫乎?”衡從其言。衡欲為子孫儲(chǔ)業(yè),妻輒不聽,曰:“財(cái)聚則禍生!焙馑不言。后密使人于江陵龍陽洲上作宅,種甘橘千樹,臨死,敕兒曰:,故窮如此。然吾州里有千頭木奴,不責(zé)汝衣食,歲上絹壹匹,當(dāng)足用耳。,兒以白母。母曰:,汝父每欲積財(cái),吾常以為患,不許。七八年來失十戶客,不言所之,當(dāng)是汝父有此故也。恒見汝父稱太史公言:,亦當(dāng)比封侯。:,不患不富貴,若貴而能貧,方好耳,用此何為。。
        注:①太祖:即孫權(quán),三國(guó)吳開國(guó)皇帝。②瑯邪王:即孫休,三國(guó)吳第三個(gè)帝王。
1.下列兩句中加粗字的正確詞義是(     )
有敢言者
②奸數(shù)千言
A.①?zèng)],沒有②過錯(cuò)
B.①?zèng)],沒有②壞話
C.①?zèng)]有誰②壞話
D.①?zèng)]有誰   ②過錯(cuò)
2.文末“子訪得之”中“訪”字的詞義是(     )
A.咨詢
B.探望
C.尋求
D.訪問
3.下列例句中加粗的字,與“汝母每惡吾治家”中的“每”字,詞義相同的一項(xiàng)是(     )
①衡數(shù)以法繩之
②妻習(xí)氏諫不可
③妻不聽
見汝父稱太史公言
A.①
B.②④
C.③
D.②③
4.下列兩句話在文中的正確意思是(     )
①壹事發(fā)坐誅
②不用卿言至此
A.①呂壹因起事謀反而被誅殺②沒聽你的話以致到這樣的地步
B.①呂壹因起事謀反而被誅殺②沒聽你的話卻跑到這里來了
C.①呂壹因事情暴露而被誅殺②沒聽你的話以致到這樣的地步
D.①呂壹因事情暴露而被誅殺        ②沒聽你的話卻跑到這里來了
5.既作無禮,而復(fù)逆自猜嫌(     )
A.既然作了無禮的事情,卻又預(yù)先猜疑
B.已經(jīng)作了無禮的事情,卻又預(yù)先猜疑
C.已經(jīng)作了無禮的事情,卻又叛逆猜疑
D.既然作了無禮的事情,卻又叛逆猜疑
6.不責(zé)汝衣食,歲上絹壹匹(     )
A.不會(huì)向你求取衣食,每年只要上交絹一匹
B.不會(huì)向你求取衣食,每年又能上交絹一匹
C.不會(huì)索取你的衣食,每年只要上交絹一匹
D.不會(huì)索取你的衣食,每年又能上交絹一匹
7.以下各句話中,構(gòu)成李衡思(     )
①不用卿言至此
②既作無禮,而復(fù)逆自猜嫌
③衡乃口陳呂壹奸短數(shù)千言,太祖有愧色
④家人淫放,衡數(shù)以法繩之
⑤復(fù)何面目見士大夫乎
⑥尋而帝立,衡憂懼
A.③④⑤
B.①④⑥
C.②③⑥
D.①②⑤
8.文中自“衡欲為子孫儲(chǔ)業(yè)”至“今無乃是耶”的內(nèi)容,以下所作說明正確的是(     )
A.李衡想為子孫儲(chǔ)業(yè),但其妻看重德行,認(rèn)為既應(yīng)該善處顯貴,又應(yīng)該耐得貧窮,因而堅(jiān)決反對(duì)積財(cái),以致家境漸漸貧困。
B.雖然李衡用沉默不言來表示自己心里同意妻子不應(yīng)積財(cái)?shù)挠^點(diǎn),但他還是暗地里添置產(chǎn)業(yè),默默地為子孫后代儲(chǔ)業(yè)。
C.李衡為人有其虛偽的一面,他不像某些貪官那樣公然聚斂財(cái)富,而是稱引太史公言作為借口,種橘千樹以添置產(chǎn)業(yè)。
D.盡管李衡經(jīng)常說到種千樹橘可以相當(dāng)于封侯,但其妻卻認(rèn)為既應(yīng)該善處顯貴,又應(yīng)該耐得貧窮,無須為子孫添置產(chǎn)業(yè)。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修二語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  樂工羅程者,善彈琵琶,為第一,能交易新聲,得幸于武宗①,恃恩自恣。宣宗②初亦召供奉。程既審上曉音律,尤自刻苦,往往令倚嬪御歌③,必為奇巧聲動(dòng)上,由是得幸。程一日果以眥睚殺人,上大怒,立命斥出,付京兆④。他工輩以程藝天下無雙,欲以動(dòng)上意。會(huì)幸苑⑤中,樂將作,遂旁設(shè)一虛坐,置琵琶于其上。樂工等羅列上前,連拜且泣,上曰:“汝輩何為?”進(jìn)曰:“羅程負(fù)陛下,萬死不赦,然臣輩惜程藝天下第一,不得永奉陛下,以是為恨!鄙显唬骸叭贻吽Я_程藝耳,我所重者高祖、太宗⑥法也。”卒不赦程。

  注:①武宗:唐武宗李炎。②宣宗:武宗的兒子李忱。?③倚嬪御歌:為妃嬪唱歌伴奏。④京兆:京兆尹,指京城長(zhǎng)安的地方官。⑤苑:皇帝的花園。⑥高祖:唐代開國(guó)皇帝李淵。太宗:唐太宗李世民。

(1)

下面對(duì)加粗詞的解釋都錯(cuò)的一組是

①恃恩自(放肆)

②不得永陛下(奉承)

眥睚殺人(瞪眼,發(fā)怒,指極小的仇怨)

④樂將(演奏)

⑤以是為(怨恨)

[  ]

A.

①③

B.

②③

C.

②⑤

D.

④⑤

(2)

對(duì)下面各組句子中加粗詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①與②相同,③與④相同

B.

①與②相同,③與④不同

C.

①與②不同,③與④相同

D.

①與②不同,③與④不同

(3)

下面句中加粗的“以”字與“程一日果以眥睚殺人”中的“以”字的含義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

他工輩程藝天下無雙

B.

動(dòng)上意

C.

吾兩人在也

D.

舉所佩玉,示之者三

(4)

下面例句中加粗的“負(fù)”字含義相同的一組是

①羅程負(fù)陛下

②寧許以負(fù)秦曲

③臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)

④廉頗聞之,肉袒負(fù)

⑤秦貪,負(fù)其強(qiáng)

[  ]

A.

①②

B.

①③

C.

③④

D.

④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

        閱讀下列語段,完成下面問題。
                甘羅者,甘茂孫也。茂既死后,甘羅年十二,事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕,三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦,秦使張?zhí)仆嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰:"臣嘗為文信侯伐趙,趙怨臣,曰:'得者,與百里地'。今之燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。"文信侯不快,未有以強(qiáng)也。
                甘羅曰:"君侯何不快之甚也?"文信侯曰:"吾令剛成君蔡澤事燕三年,燕太子丹已入質(zhì)矣。吾自請(qǐng)張卿相燕而不肯行"。甘羅曰:"臣請(qǐng)行之。"文信侯叱曰:"去!我身自請(qǐng)之而不肯,汝焉能行之?"甘羅曰:"大項(xiàng)橐生七歲為孔子師,今臣生十二歲于茲矣,君其試臣,何遽叱乎?"于是甘羅見張卿曰:"卿之功孰與武安君?"卿曰:"武安君南挫強(qiáng)楚,北威燕、趙,戰(zhàn)勝攻取,破城墮邑,不知其數(shù),臣之功不如也。"甘羅曰:"應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?"張卿曰:"應(yīng)侯不如文信侯專。"甘羅曰:"卿明知其不如文信侯專歟?"曰:"知之。"甘羅曰:"應(yīng)侯欲攻趙,武安君難之,去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行,臣不知卿所死處矣。"張?zhí)圃唬?請(qǐng)因孺子行。"令裝治行。
                行有日,甘羅謂文信侯曰:"借臣車五乘,請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙。"文信侯乃入,言之于始皇。始皇召見,使甘羅于趙,趙襄王郊迎甘羅,甘羅說趙王曰:"王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?"曰:"聞之。"曰:"聞張?zhí)葡嘌鄽e?"曰:"聞之。""燕太子丹入秦者,燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾,秦不欺燕也,燕、秦不相欺者,伐趙,危也。燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間,請(qǐng)歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕。"趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘羅還報(bào)秦,乃封甘羅以為上卿。復(fù)以始甘茂田宅賜之。 (節(jié)選自《史記·甘茂列傳》) 
        1、對(duì)下列句子加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(     )
        A、卿明知其不如文信侯專歟    明知:確實(shí)知道
        B、令裝治行                  治行:準(zhǔn)備出發(fā)
        C、行有日,甘羅請(qǐng)文信侯曰    有日:有一天
        D、王不如臣五城以廣河間    赍:割讓
        2、下列各組句子中加粗的虛詞的意義和用法相同的一組是(      )
        A、①臣嘗文信侯伐趙                 ②某年月日,秦王趙王擊缶
        B、①?gòu)?fù)始甘茂田宅賜之               ②則請(qǐng)立太子為王,絕秦望
        C、①三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)秦     ②以勇氣聞諸侯
        D、①今燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。     ②我見相如,必辱。
        3、 下列各句劃?rùn)M線詞語的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(      )
        例句:秦燕太子
        A、相如廣成傳
        B、卒見相如
        C、寧許以負(fù)秦曲
        D、且庸人羞之
        4、下列特殊句式與例句相同的一項(xiàng)是(      )
        例句:應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?
        A、 甘羅者,甘茂孫也。
        B、夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王
        C、求人可使報(bào)秦者
        D、秦王齋五日后,乃設(shè)九賓禮于廷
        5、以下六句編為四組,全都說明"封甘羅為上卿"原因的一組(      )是
        ①臣請(qǐng)行之君其試臣
        ②始皇召見使甘羅于趙
        ③趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一
        ④請(qǐng)因孺子行令裝治行
        ⑤臣不知卿所死處矣
        ⑥趙王立自割五城以廣河間
        A、①③④
        B、②⑤⑥
        C、②④⑤
        D、②③⑥
        6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一組是(      )
        A、當(dāng)時(shí),秦國(guó)派蔡澤出使燕國(guó),燕國(guó)派太子到秦國(guó)做人質(zhì),秦國(guó)又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相,這樣,秦燕兩國(guó)和好,使趙國(guó)處于燕秦兩國(guó)夾攻的危險(xiǎn)之中。
        B、要張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相,張?zhí)撇豢铣霭l(fā),是因?yàn)樗ε聦?duì)他有怨恨的趙國(guó)不會(huì)放過他,就連呂不韋親自勸說也不肯答應(yīng),張?zhí)铺幵谑治kU(xiǎn)的境地。
        C、甘羅勸說張?zhí),引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行比較,使張?zhí)企@醒過來。為了秦燕聯(lián)盟,他立即同意出使燕國(guó),甘羅幫助張?zhí)茢[脫險(xiǎn)境,顯示了甘羅是一個(gè)智謀出眾的人才。
        D、甘羅出使趙國(guó),游說趙王,三言兩語就說服趙國(guó)割地給秦國(guó),拆散了秦燕聯(lián)盟,并唆使趙國(guó)去攻打燕國(guó),讓秦國(guó)從中漁利,甘羅幫趙國(guó)脫離了秦燕夾攻的危險(xiǎn),進(jìn)一步顯示了甘羅縱橫游說,善于謀劃的才干。
        7、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
        (1)卿之功孰與武安君
        _____________________________________________________
        (2)燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。
        _____________________________________________________
        (3)吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也。
        _____________________________________________________

        查看答案和解析>>


        同步練習(xí)冊(cè)答案
        <p id="lho0j"></p>