下列各組加粗的詞,用法不同的一項是

A.雄州列——乃使蒙恬筑長城而守藩籬
B.假舟楫者,非能也——或孤舟
C.親戚之情話——襟三江而五湖
D.賈誼于長沙——是以區(qū)區(qū)不能廢
相關習題

科目:高中語文 來源:模擬題 題型:單選題

下列各組加粗的詞,用法不同的一項是
[     ]
A.雄州列——乃使蒙恬筑長城而守藩籬
B.假舟楫者,非能也——或孤舟
C.親戚之情話——襟三江而五湖
D.賈誼于長沙——是以區(qū)區(qū)不能廢

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科目:高中語文 來源:教材完全解讀 蘇教版課標版 高中語文 必修1 蘇教版課標版 題型:048

閱讀下文,完成后面的問題。

  壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止,飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

  于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之,其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

  蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游。抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風!

(1)

對下列各句中加粗詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

擊空明兮流光  :逆流而上

B.

歌而和之  :循、依

C.

山川相  :繚、盤繞

D.

橫槊詩  :一種文體

(2)

下列加粗的虛詞,意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列加粗詞的用法不同于其他三句的一項是

[  ]

A.

方其破荊州,下江陵,順流而

B.

否泰如天地,足以汝身

C.

幽壑之潛蛟

D.

孤舟之嫠歸

(4)

《前赤壁賦》中對客的簫聲的描寫很精彩,對其理解不當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

作者借助于比喻、夸張和想像將不易捉摸的聲、情,寫得具體可感,訴諸讀者的視覺和聽覺。

B.

作者用“嗚嗚然”總寫,再用“怨”“慕”“泣”“訴”等具體強化,以突出簫聲的悲咽低回之哀,這與此前的“飲酒樂甚”“望美人兮天一方”的歌詠很不協(xié)調(diào)。

C.

那悲涼幽怨的洞簫聲引起了蘇子的共鳴,以致“愀然”動容、“正襟危坐”而詢問,看來,作者描繪簫聲,實乃為了“寫志”。

D.

作者寫簫聲的悲怨動人,其目的在于引發(fā)“何為其然”的詢問,從而引出主與客關于宇宙人生的哲理對話,轉入本文的題旨。

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。
山居斗雞記
(明)袁宏道
余向在山居,南鄰一姓金氏,隱于掾,愛畜美雞。一姓蔣氏,隱于商,從燕地歸,得一巨雞。燕地種原巨,而此巨特甚。足高尺許,粗毛厲嘴,行遲遲,有野鸛狀,婆娑可人。群雞見之,輒避去。獨掾隱家一雞,縱步飲啄如常,玉羽金冠,娟然更又可人。然其體狀,較之巨雞,止可五之一。巨雞遇之,侮其小,隨意加啄。美雞體狀雖小,氣不肯下,便躍然起斗。巨雞張翅雄視,時欲即下;美雞惟凝意抵防,不敢輕發(fā)。于是各張武勇,且前且后,兩兩相持,每費余刻。巨雞或逞雄一下,美雞自分不能當,即乘來勢,從匿巨雞胯下,避其沖甚巧。巨雞一時不知美雞置身何所,美雞從巨雞尾后騰起,乘其不意,亦得一加于巨雞。巨雞才一受毒,便怒張撲來,美雞巧不及避,乃大受荼毒。
余自初觀斗至此,大抵見美雞或得一捷,則大生歡喜,且睜睜盼美雞或再捷而卒不可得,而亦終不想及為之所,美雞將不堪。
余正在煩惱間,有童子從東來,停足凝眸,既而抱不平,乃手搏巨雞,容美雞恣意數(shù)啄,復大揮巨雞幾掌。巨雞失勢遁去,美雞乘勢躡其后,直抵其家。須臾,巨雞復還追美雞至斗所,童子仍前如是,如是再四。適兩書生過,見童子諄諄用意為此,乃笑曰:“我未見人而乃與畜類相搏以為事也!蓖釉唬骸較之逮立蔓型號紗與豪家橫族共搏小民,不猶愈耶?”兩書生愧去。
余久病,未嘗出里許,世間鋤強扶弱豪行快舉,了不得見;見此以為奇,逢人便說。說而人笑余亦笑人不笑余亦笑說而笑笑而跳竟以此了一日也。 
(選自《古文鑒賞辭典》,江蘇文藝出版社出版)
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

A.美雞自不能當分:料想 
B.美雞將不堪:經(jīng)得起,忍受 
C.巨雞失勢去遁:逃走 
D.美雞乘勢其后躡:踢,蹬 
【小題2】下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不同的一組是
A.且前后,兩兩相持示趙弱怯也 
B.不知美雞置身所作計不量 
C.亦得一加巨雞得復見將軍此 
D.手搏巨雞遂收盛樊於期之首,函封之 
【小題3】下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷旬,正確的一項是
說而人笑余亦笑人不笑余亦笑說而笑笑而跳競以此了一日也
A.說而人笑余/亦笑/人不笑余/亦笑/說而笑/笑而跳/竟以此了/一日也 
B.說而人笑/余亦笑/人不笑余/亦笑/說而笑/笑而跳/竟以此了一日也 
C.說而人笑/余亦笑/人不笑/余亦笑/說而笑/笑而跳/競以此了一日也 
D.說而人笑/余亦笑/人不笑/余亦笑/說而笑笑而跳/競以此了/一日也 
【小題4】下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是
A.本文多次運用對比的手法,從形體、姿態(tài)、氣勢等方面寫“巨雞”與“美雞”相爭斗,形神逼肖,生動有趣。引人人勝。 
B.袁麼道曾在朝中任職,但他鄙棄官場,淡泊名利,文章多寫身邊瑣事,情調(diào)閑適,詼諧風趣,本文充分體現(xiàn)了這種風格。 
C.作者寫斗雞,不是就事論事,而是將原本平淡的小事寫得曲折生動,搖曳多姿,并從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)了深刻的主題。 
D.本文可認為是一篇紀實性散文,也可認為是一篇寓言式作品,作者借童子之口譏諷兩書生的話中暗含了作者的寫作意圖。 
【小題5】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(i0分)
(1)美雞巧不及避,乃大受荼毒。(3分)
(2)須臾,巨雞復還追美雞至斗所,童子仍前如是。(3分)
(3)較之讀書帶烏紗與豪家橫族共搏小民,不猶愈耶?(4分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(19分)
山居斗雞記
(明)袁宏道
余向在山居,南鄰一姓金氏,隱于掾,愛畜美雞。一姓蔣氏,隱于商,從燕地歸,得一巨雞。燕地種原巨,而此巨特甚。足高尺許,粗毛厲嘴,行遲遲,有野鸛狀,婆娑可人。群雞見之,輒避去。獨掾隱家一雞,縱步飲啄如常,玉羽金冠,娟然更又可人。然其體狀,較之巨雞,止可五之一。巨雞遇之,侮其小,隨意加啄。美雞體狀雖小,氣不肯下,便躍然起斗。巨雞張翅雄視,時欲即下;美雞惟凝意抵防,不敢輕發(fā)。于是各張武勇,且前且后,兩兩相持,每費余刻。巨雞或逞雄一下,美雞自分不能當,即乘來勢,從匿巨雞胯下,避其沖甚巧。巨雞一時不知美雞置身何所,美雞從巨雞尾后騰起,乘其不意,亦得一加于巨雞。巨雞才一受毒,便怒張撲來,美雞巧不及避,乃大受荼毒。
余自初觀斗至此,大抵見美雞或得一捷,則大生歡喜,且睜睜盼美雞或再捷而卒不可得,而亦終不想及為之所,美雞將不堪。
余正在煩惱間,有童子從東來,停足凝眸,既而抱不平,乃手搏巨雞,容美雞恣意數(shù)啄,復大揮巨雞幾掌。巨雞失勢遁去,美雞乘勢躡其后,直抵其家。須臾,巨雞復還追美雞至斗所,童子仍前如是,如是再四。適兩書生過,見童子諄諄用意為此,乃笑曰:“我未見人而乃與畜類相搏以為事也!蓖釉唬骸拜^之讀書帶烏紗與豪家橫族共搏小民,不猶愈耶?”兩書生愧去。
余久病,未嘗出里許,世間鋤強扶弱豪行快舉,了不得見;見此以為奇,逢人便說。說而人笑余亦笑,人不笑余亦笑,笑而跳,竟以此了一日也。  
小題1:對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(  )
A.美雞自不能當分:料想
B.美雞將不堪:經(jīng)得起,忍受
C.巨雞失勢去遁:逃走
D.且睜睜盼美雞或再捷而不可得卒:通“猝”,突然
小題2:下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是(  )
A.大抵見美雞得一捷百步而后止
B.見此以為奇鑄以為金人十二
C.其體狀秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢
D.巨雞一時不知美雞置身何不知須臾之學也
小題3:下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是(  )
A.本文多次運用對比的手法,從形體、姿態(tài)、氣勢等方面寫“巨雞”與“美雞”相爭斗,形神逼肖,生動有趣。引人人勝。
B.袁宏道曾在朝中任職,但他鄙棄官場,淡泊名利,文章多寫身邊瑣事,情調(diào)閑適,詼諧風趣,本文充分體現(xiàn)了這種風格。
C.作者寫斗雞,不是就事論事,而是將原本平淡的小事寫得曲折生動,搖曳多姿,并從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)了深刻的主題。
D.本文可認為是一篇紀實性散文,也可認為是一篇寓言式作品,作者借童子之口譏諷兩書生的話中暗含了作者的寫作意圖。
小題4:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)美雞巧不及避,乃大受荼毒。(3分)
(2)須臾,巨雞復還追美雞至斗所,童子仍前如是。(3分)
(3)是何異于刺人而殺之曰“非我也,兵也”?(4分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面題目。
山居斗雞記
(明)袁宏道
余向在山居,南鄰一姓金氏,隱于掾,愛畜美雞。一姓蔣氏,隱于商,從燕地歸,得一巨雞。燕地種原巨,而此巨特甚。足高尺許,粗毛厲嘴,行遲遲,有野鸛狀,婆娑可人。群雞見之,輒避去。獨掾隱家一雞,縱步飲啄如常,玉羽金冠,娟然更又可人。然其體狀,較之巨雞,止可五之一。巨雞遇之,侮其小,隨意加啄。美雞體狀雖小,氣不肯下,便躍然起斗。巨雞張翅雄視,時欲即下;美雞惟凝意抵防,不敢輕發(fā)。于是各張武勇,且前且后,兩兩相持,每費余刻。巨雞或逞雄一下,美雞自分不能當,即乘來勢,從匿巨雞胯下,避其沖甚巧。巨雞一時不知美雞置身何所,美雞從巨雞尾后騰起,乘其不意,亦得一加于巨雞。巨雞才一受毒,便怒張撲來,美雞巧不及避,乃大受荼毒。
余自初觀斗至此,大抵見美雞或得一捷,則大生歡喜,且睜睜盼美雞或再捷而卒不可得,而亦終不想及為之所,美雞將不堪。
余正在煩惱間,有童子從東來,停足凝眸,既而抱不平,乃手搏巨雞,容美雞恣意數(shù)啄,復大揮巨雞幾掌。巨雞失勢遁去,美雞乘勢躡其后,直抵其家。須臾,巨雞復還追美雞至斗所,童子仍前如是,如是再四。適兩書生過,見童子諄諄用意為此,乃笑曰:“我未見人而乃與畜類相搏以為事也。”童子曰:“較之逮立蔓型號紗與豪家橫族共搏小民,不猶愈耶?”兩書生愧去。
余久病,未嘗出里許,世間鋤強扶弱豪行快舉,了不得見;見此以為奇,逢人便說。說而人笑余亦笑人不笑余亦笑說而笑笑而跳竟以此了一日也。 
(選自《古文鑒賞辭典》,江蘇文藝出版社出版)
小題1:對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是
A.美雞自不能當分:料想
B.美雞將不堪:經(jīng)得起,忍受
C.巨雞失勢去遁:逃走
D.美雞乘勢其后躡:踢,蹬
小題2:下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不同的一組是
A.且前后,兩兩相持示趙弱怯也
B.不知美雞置身所作計不量
C.亦得一加巨雞得復見將軍
D.手搏巨雞遂收盛樊於期之首,函封之
小題3:下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷旬,正確的一項是
說而人笑余亦笑人不笑余亦笑說而笑笑而跳競以此了一日也
A.說而人笑余/亦笑/人不笑余/亦笑/說而笑/笑而跳/竟以此了/一日也
B.說而人笑/余亦笑/人不笑余/亦笑/說而笑/笑而跳/竟以此了一日也
C.說而人笑/余亦笑/人不笑/余亦笑/說而笑/笑而跳/競以此了一日也
D.說而人笑/余亦笑/人不笑/余亦笑/說而笑笑而跳/競以此了/一日也
小題4:下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是
A.本文多次運用對比的手法,從形體、姿態(tài)、氣勢等方面寫“巨雞”與“美雞”相爭斗,形神逼肖,生動有趣。引人人勝。
B.袁麼道曾在朝中任職,但他鄙棄官場,淡泊名利,文章多寫身邊瑣事,情調(diào)閑適,詼諧風趣,本文充分體現(xiàn)了這種風格。
C.作者寫斗雞,不是就事論事,而是將原本平淡的小事寫得曲折生動,搖曳多姿,并從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)了深刻的主題。
D.本文可認為是一篇紀實性散文,也可認為是一篇寓言式作品,作者借童子之口譏諷兩書生的話中暗含了作者的寫作意圖。
小題5:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(i0分)
(1)美雞巧不及避,乃大受荼毒。(3分)
(2)須臾,巨雞復還追美雞至斗所,童子仍前如是。(3分)
(3)較之讀書帶烏紗與豪家橫族共搏小民,不猶愈耶?(4分)

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科目:高中語文 來源:江蘇省鹽城中學2010-2011學年高一下學期期末考試語文試題 題型:048

讀下面一段文言文,完成下題。

閱江樓記

明·宋濂

  金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐,類皆偏據(jù)一方,無以應山川之王氣。逮我皇帝定鼎于茲,始足以當之。由是,聲教所暨,罔間朔南,存神穆清,與天同體。雖一豫一游,亦可為天下后世法。

  京城之西北,有獅子山,自盧龍蜿蜒而來。長江如虹貫,蟠繞其下。上以其地雄勝,詔建樓于巔,與民同游觀之樂。遂錫嘉名為“閱江”云。登覽之頃,萬象森列,千載之秘,一旦軒露。豈非天造地設,以俟大一統(tǒng)之君,而開千萬世之偉觀者歟?當風日清美,法駕幸臨,升其崇椒,憑闌遙矚,必悠然而動遐想。見江漢之朝宗,諸侯之述職,城池之高深,關阨之嚴固,必曰:“此朕沐風櫛雨、戰(zhàn)勝攻取之所致也!敝邢闹畯V,益思有以保之。見波濤之浩蕩,風帆之下上,番舶接跡而來庭,蠻琛聯(lián)肩而入貢,必曰:“此朕德綏威服,覃及外內(nèi)之所及也。”四陲之遠,益思所以柔之。見兩岸之間、四郊之上,耕人有炙膚皸足之煩,農(nóng)女有將桑行馌之勤,必曰:“此朕拔諸水火、而登于衽席者也。”萬方之民,益思有以安之。觸類而推,不一而足。臣知斯樓之建,皇上所以發(fā)舒精神,因物興感,無不寓其致治之思,奚此閱夫長江而已哉!

  彼臨春、結綺,非弗華矣;齊云、落星,非不高矣。不過樂管弦之淫響、藏燕趙之艷姬。一旋踵間,而感慨系之。臣不知其為何說也。雖然,長江發(fā)源岷山,委蛇七千余里而始入海,白涌碧翻,六朝之時,往往倚之為天塹。今則南北一家,視為安流,無所事乎戰(zhàn)爭矣。然則,果誰之力歟?逢掖之士,有登斯樓而閱斯江者,當思帝德如天,蕩蕩難名,與神禹疏鑿之功,同一罔極。忠君報上之心,其有不油然而興者耶?

  臣不敏,奉旨撰記。欲上推宵旰圖治之切者,勒諸貞珉。他若留連光景之辭,皆略而不陳,懼褻也。

  注釋:公元1374年,朱元璋在獅子山建一樓閣,親自命名為閱江樓,并以閱江樓為題。命令在朝的文臣職事們各寫一篇《閱江樓記》。留傳至今的有元末明初著名文學家、翰林大學士宋濂的《閱江樓記》和朱元璋親自撰寫的《閱江樓記》和《又閱江樓記》等三篇文章。

(1)

對下列語句中加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

我皇帝定鼎于茲      逮:等到

B.

聲教所暨,罔朔南     間:間隔

C.

與神禹疏鑿之功,同一罔極  極:盡頭

D.

欲上推宵旰圖治之功者    宵旰:勤于政務

(2)

下列句子中全部體現(xiàn)明太祖朱元璋登閱江樓可能看到的景象的一組是

①長江如虹貫,蟠繞其下

②萬象森列,千載之秘,一旦軒露

③風日清美,法駕幸臨

④城池之高深,關阢之嚴固

⑤波濤之浩蕩,風帆之上下

⑥耕人有炙膚皸足之煩,農(nóng)女有捋桑行馌之勤

[  ]

A.

①②⑤

B.

①③⑤

C.

②④⑥

D.

④⑤⑥

(3)

下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

作者認為,金陵為帝王之州,只有真正一統(tǒng)天下的皇帝才能配得上這里的王氣。

B.

作者認為,修建閱江樓不只是用來欣賞長江美景的,更重要的是讓皇帝在這里興發(fā)治國感想的。

C.

作者用臨春閣、結綺閣、齊云樓、落星樓華美高大的樓閣轉瞬之間引發(fā)人的無窮感慨的例子,諷諫朱元璋不可貪圖享樂,要處處想著國家社稷人民。

D.

作者認為,六朝時國家以長江為天然屏障,所以長江是安定的河流,國家沒有戰(zhàn)事。

(4)

把文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1))上以其地雄勝,詔建樓于巔,與民同游觀之樂,遂錫嘉名為“閱江”云。

譯文:___________________________。

(2)四陲之遠,益思有以柔之。

譯文:___________________________

(3)必曰:“此朕拔諸水火而登于衽席者也。

譯文:___________________________。

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科目:高中語文 來源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
閱江樓記
明·宋濂
  金陵為帝王之州。自六朝迄于南唐,類皆偏據(jù)一方,無以應山川之王氣。逮我皇帝定鼎于茲,始足以當之。由是,聲教所暨,罔間朔南,存神穆清,與天同體。雖一豫一游,亦可為天下后世法。
  京城之西北,有獅子山,自盧龍蜿蜒而來。長江如虹貫,蟠繞其下。上以其地雄勝,詔建樓于巔,與民同游觀之樂。遂錫嘉名為“閱江”云。登覽之頃,萬象森列,千載之秘,一旦軒露。豈非天造地設,以俟大一統(tǒng)之君,而開千萬世之偉觀者歟?當風日清美,法駕幸臨,升其崇椒,憑闌遙矚,必悠然而動遐想。見江漢之朝宗,諸侯之述職,城池之高深,關阨之嚴固,必曰:“此朕沐風櫛雨、戰(zhàn)勝攻取之所致也!敝邢闹畯V,益思有以保之。見波濤之浩蕩,風帆之下上,番舶接跡而來庭,蠻琛聯(lián)肩而入貢,必曰:“此朕德綏威服,覃及外內(nèi)之所及也!四陲之遠,益思所以柔之。見兩岸之間、四郊之上,耕人有炙膚皸足之煩,農(nóng)女有將桑行馌之勤,必曰:“此朕拔諸水火、而登于衽席者也。”萬方之民,益思有以安之。觸類而推,不一而足。臣知斯樓之建,皇上所以發(fā)舒精神,因物興感,無不寓其致治之思,奚此閱夫長江而已哉!
  彼臨春、結綺,非弗華矣;齊云、落星,非不高矣。不過樂管弦之淫響、藏燕趙之艷姬。一旋踵間,而感慨系之。臣不知其為何說也。雖然,長江發(fā)源岷山,委蛇七千余里而始入海,白涌碧翻,六朝之時,往往倚之為天塹。今則南北一家,視為安流,無所事乎戰(zhàn)爭矣。然則,果誰之力歟?逢掖之士,有登斯樓而閱斯江者,當思帝德如天,蕩蕩難名,與神禹疏鑿之功,同一罔極。忠君報上之心,其有不油然而興者耶?
  臣不敏,奉旨撰記。欲上推宵旰圖治之切者,勒諸貞珉。他若留連光景之辭,皆略而不陳,懼褻也。
  注釋:公元1374年,朱元璋在獅子山建一樓閣,親自命名為閱江樓.并以閱江樓為題。命令在朝的文臣職事們各寫一篇《閱江樓記》。留傳至今的有元末明初著名文學家、翰林大學士宋濂的《閱江樓記》和朱元璋親自撰寫的《閱江樓記》和《又閱江樓記》等三篇文章。
1.對下列語句中加粗詞的解釋,不正確的一項是(     )
A.我皇帝定鼎于茲        逮:等到
B.聲教所暨,罔朔南     間:間隔
C.與神禹疏鑿之功,同一罔 極:盡頭
D.欲上推宵旰圖治之功者     宵旰:勤于政務
2.下列句子中全部體現(xiàn)明太祖朱元璋登閱江樓可能看到的景象的一組是(     )
①長江如虹貫,蟠繞其下
②萬象森列,千載之秘,一旦軒露
③風日清美,法駕幸臨
④城池之高深,關阢之嚴固
⑤波濤之浩蕩.風帆之上下
⑥耕人有炙膚皸足之煩,農(nóng)女有捋桑行磕之勤
A.①②⑤
B.①③⑤
C.②④⑥
D.④⑤⑥
3.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.作者認為,金陵為帝王之州,只有真正一統(tǒng)天下的皇帝才能配得上這里的王氣。
B.作者認為,修建閱江樓不只是用來欣賞長江美景的,更重要的是讓皇帝在這里興發(fā)治國感想的。
C.作者用臨春閣、結綺閣、齊云樓、落星樓華美高大的樓閣轉瞬之間引發(fā)人的無窮感慨的例子,諷諫朱元璋不可貪圖享樂,要處處想著國家社稷人民。
D.作者認為,六朝時國家以長江為天然屏障,所以長江是安定的河流,國家沒有戰(zhàn)事。
4.把文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)上以其地雄勝,詔建樓于巔,與民同游觀之樂,遂錫嘉名為“閱江”云。
____________________________________________________
(2)四陲之遠,益思有以柔之。
____________________________________________________
(3)必曰:“此朕拔諸水火而登于衽席者也。
____________________________________________________

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成題目。
先妣事略
歸有光
  先妣周孺人,弘治元年二月二十一日生。年十六來歸。逾年生女淑靜,淑靜者大姊也;期而生有光;又期而生女子,殤一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月。逾年,生淑順;一歲,又生有功。有功之生也,孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰:“吾為多子苦!”老嫗以杯水盛二螺進,曰:“飲此,后妊不數(shù)矣!比嫒伺e之盡,喑不能言。
  正德八年五月二十三日,孺人卒。諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也。傷哉!于是家人延畫工畫,出二子,命之曰:“鼻以上畫有光,鼻以下畫大姊!币远有つ敢病
  孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行,太學生。母何氏。世居吳家橋,去縣城東南三十里;由千墩浦而南,直橋并小港以東,居人環(huán)聚,盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄,敦尚簡實;與人姁姁說村中語,見子弟甥侄無不愛。
  孺人之吳家橋則治木綿;入城則緝 ④,燈火熒熒,每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽,乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑,使婢子為團,累累曝階下。室靡棄物,家無閑人。兒女大者攀衣,小者乳抱,手中紉綴不輟,戶內(nèi)灑然遇僮奴有恩,雖至棰楚,皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌,率人人得食。家中人聞吳家橋人至,皆喜。
  有光七歲,與從兄有嘉入學,每陰風細雨,從兄輒留,有光意戀戀,不得留也。孺人中夜覺寢,促有光暗誦《孝經(jīng)》,即熟讀,無一字齟齬,乃喜。
  孺人卒,母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之痾,舅母卒,四姨歸顧氏,又卒,死三十人而定。惟外祖與二舅存。
  孺人死十一年,大姊歸王三接,孺人所許聘者也。十二年,有光補學官弟子,十六年而有婦,孺人所聘者也。期而抱女,撫愛之,益念孺人。中夜與其婦泣,追惟一二,仿佛如昨,余則茫然矣。世乃有無母之人,天乎痛哉!  
  【注】:①孺人:明代七品官的妻子封為孺人,后來也用于對婦人的尊稱。②殤:未成年而死。③姁姁(xǔ):和悅的樣子。④緝 :將麻析成縷再搓成線。⑤灑然:整齊的樣子。
1.對下列句子中加粗詞語的解釋不正確的一項是(     )
A.年十六來歸  來歸:嫁到夫家來
B.不能言   喑:不能說話
C.室棄物   靡:無
D.僮奴有恩  遇:遇到
2.對下列兩組詞語中加粗的詞意義解說正確的一項是(     )
①孺人吳家橋則治木綿/②陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕壟上
③老嫗杯水盛二螺進/④垣墻周庭,當南日
A.兩個“之”相同,兩個“以”也相同。
B.兩個“之”不同,兩個“以”相同。
C.兩個“之”相同,兩個“以”不同。
D.兩個“之”不同,兩個“以”也不同。
3.下列各句中加粗詞的用法與例句中“歲”的用法相同的一項是(     )
例句:吳家橋致魚蟹餅餌
A.嫗,先大母婢也,二世
B.垣墻周庭,以當南日
C.余稍為修葺,使不
D.又雜植蘭桂竹木于庭。
4.下列對文中畫線語句的翻譯,符合文意的一項是(     )
A.遇到僮仆做了該恩賞的事,雖然(因為誤解)責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話
B.遇到僮仆做了該恩賞的事,即使責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話。
C.(平時)對待僮仆很寬厚,雖然(因為誤解)責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話。
D.(平時)對待僮仆很寬厚,即使責打了他們,他們也都不忍在背后說壞話。

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科目:高中語文 來源:河北省張家口沽源一中2012屆高三高考預測語文試題 題型:048

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先妣事略

歸有光

  先妣周孺人,弘治元年二月十一日生。年十六來歸。逾年生女淑靜。淑靜者,大姊也。期而生有光。又期而生女、子,殤一人,期而不育者一人。又逾年生有尚,妊十二月。逾年生淑順,一歲又生有功。

  有功之生也,孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰:吾為多子苦。老嫗以杯水盛二螺進,曰:飲此后,妊不數(shù)矣。孺人舉之盡,喑不能言。

  正德八年五月二十三日,孺人卒。諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也。傷哉!于是家人延畫工畫,出二子。命之曰:鼻以上畫有光,鼻以下畫大姊。以二子肖母也。

  孺人諱桂。外曾祖諱明;外祖諱行,太學生;母何氏。世居吳家橋,去縣城東南三十里,由千墩浦而南直橋,并小港以東,居人環(huán)聚,盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄,敦尚簡直,與人姁姁說村中語,見子弟甥侄無不愛。

  孺人之吳家橋,則治木棉。入城,則緝,燈火熒熒,每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽,乃勞苦若不謀夕,冬月爐火炭屑,使婢子為團,累累暴階下。室靡棄物,家無閑人。兒女大者攀衣,小者乳抱,手中紉綴不輟,戶內(nèi)灑然。遇童仆有恩,雖至棰楚,皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅鉺,率人人得食。家中人聞吳家橋人至,皆喜。

  有光七歲與從兄有嘉入學。每陰風細雨,從兄輒留,有光意戀戀,不得留也。孺人中夜覺寢,促有光暗誦《孝經(jīng)》,即熟讀無一字齟齬,乃喜。

  孺人死十一年,大姊歸王三接,孺人所許聘者也。十二年,有光補學官弟子。十六年而有婦,孺人所聘者也。期而抱女,撫愛之,益念孺人。中夜與其婦泣,追惟一二,仿佛如昨,馀則茫然矣。世乃有無母之人,天乎!痛哉!

  [注]孺人:明代七品官之妻的封號。

 、趨羌覙颍鹤髡咄庾婕。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是:

[  ]

A.

年十六來歸 來歸:出嫁,嫁過來

B.

棄物  靡:沒有

C.

每至夜分  夜分:半夜

D.

僮奴有恩 遇:遇到

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是:

[  ]

A.

二子肖母也

久之,能足音辨人

B.

撫愛,益念孺人

先妣撫甚厚

C.

諸兒見家人泣,隨之泣

于其身也,恥師焉

D.

十六年有婦

君子博學日參省乎己

(3)

下列表述,不符合原文意思的一項是:

[  ]

A.

“諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也!边@是用兒時的無知來反襯今日的深切悲痛。

B.

“家中人聞吳家橋人至,皆喜!睆膫让娴莱隽四赣H的為人寬厚。

C.

“十六年而有婦,孺人所聘者也!边@一筆道出了母親去世前牽掛幼子的慈愛。

D.

“追惟一二,仿佛如昨,馀則茫然矣”中“馀則茫然矣”道出了自己當時因年幼,對母親事跡記憶不多,所以感情也有點模糊。

(4)

把文言文中劃橫線的句子,翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)然數(shù)顰蹙顧諸婢曰:“吾為多子苦。

譯文:________________

(2)、遇童仆有恩,雖至棰楚,皆不忍有后言。

譯文:________________

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