下列加粗詞語運用錯誤的一項是 |
A.可惜他們的詩寫的并不很好,他們的理論流傳下來的也不多,所以在“光芒萬丈”的杜甫的詩的照射 下,他們的作品無論是質(zhì)或量都顯得很單薄。 B.這六首詩自成一組,是杜甫詩中的杰作,從白居易開始就不斷被人稱贊為詩的模范。它們繼承了《詩 經(jīng)》、漢樂府的傳統(tǒng),影響了后代的進步詩人。 C.新婚的女子在她纏綿的別語中也勉勵她的丈夫:勿為新婚念,努力事戎行! D.這三個人,杜甫每人都為他們寫了一首詩,用他們自己的口吻,訴說他們自身的痛苦,但是訴苦訴到 極深切的時刻,一想到國家的災難,便立即轉(zhuǎn)變出振奮的聲音。 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下文,完成下面問題。 | ||||
陶 侃 傳 | ||||
侃在廣州無事,輒朝運百甓于齋外,暮運于齋內(nèi)。人問其故,答曰:“吾方致力中原,過爾優(yōu)逸,恐不堪事,故自勞耳!薄 五月,以陶侃為征西將軍,都督荊湘雍梁四州諸軍事,荊州士女相慶。侃性聰敏恭勤,終日斂膝危坐,軍府眾事,檢攝無遺,未嘗少閑。常語人曰:“大禹圣人,乃惜寸陰;至于眾人,當惜分陰,豈可逸游荒醉,生無益于時,死無聞于后,是自棄也!”諸軍佐或以談戲廢事者,命取酒器、蒲博之具,悉投之于江,將吏則加鞭撲,曰:“樗蒲者,牧豬奴戲耳!老、莊浮華,非先王之法言,不益實用。君子當正其威儀,何有蓬頭、跣足,自謂宏達邪!”有奉饋著,必問其所由,若力作所臻雖微必喜,慰賜參倍;若非禮得之,則切厲訶辱,還其所饋。嘗游,見人持一把未熟稻,侃問:“用此何為?”人云:“行道所見,聊取之耳!辟┐笈唬骸叭昙炔坏瓒鴳蛸\人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于勞作,家給人足。嘗造船,其木屑竹頭,侃皆令籍而掌之,人咸不解所以。后正會,積雪始晴,聽事前余雪猶濕,乃以木屑布地。及桓溫伐蜀,又以侃所貯竹頭作釘裝船。其綜理微密,皆此類也。(《資治通鑒》卷93) 1.對下列句子中加線詞語的解釋,錯誤的一項是 | ||||
[ ] | ||||
A.輒朝運百甓于齋外——甓:瓦 B.終日斂膝危坐——危:端正 C.聽事前余雪猶濕——聽事:官府治理政事的大堂 D.后正會——正會:正月初一聚會 2.分別比較下列加粗詞的意思,判斷正確的一項是 | ||||
[ ] | ||||
①諸參佐或以談戲廢事者 ③是自棄也 ②如不佃而戲賊人稻 、是以百姓勤于勞作,家給人足 A.兩個“戲”字相同,兩個“是”字不同 B.兩個“戲”字相同,兩個“是”字也相同 C.兩個“戲”字不同,兩個“是”字也不同 D.兩個“戲”字不同,兩個“是”字相同 3.比較下列各句中“其”字的意義和用法,判斷正確的一項是 | ||||
[ ] | ||||
B.①和②相同,③和④不同 C.①和②相同,③和④不同 D.①和②不同,③和④相同 4.下列語句在文中的正確意思是 過爾優(yōu)逸,恐不堪事 | ||||
[ ] | ||||
A.過分地悠閑安逸,恐怕不能夠做成大事 B.誰悠閑安逸超過你們,誰就不能做成大事 C.過分地悠閑,只怕不可以承擔大事 D.誰悠閑安逸超過你們,誰就很難承擔大事 5.下列語句在文中的正確意思是 若力作所致,雖微必喜,慰賜參倍 | ||||
[ ] | ||||
A.倘若是努力工作所達到的,即使輕微也一定高興,慰問后加倍賞賜 B.倘若是用力氣換來的,東西即使輕微也一定高興,慰問后加倍賞賜 C.倘若是自己勞動所得,東西即使輕微一些也一定高興,慰問后甚至兩倍三倍地賞賜 D.倘若是在協(xié)作中用力氣換來的,東西再少,也在慰問后,成倍甚至兩三倍地予以賞賜 6.下列語句在文中的正確意思是 其綜理微密,皆此類也 | ||||
[ ] | ||||
A.他管理眾務,微服密訪,都是這類做法 B.他綜合治理,細微周密,都是這一類做法 C.他監(jiān)督雜物,但作風細密,此類的作風多得很 D.他總理眾務而作風細密,都像上述這類情況 7.下列對陶侃的為人做事評述概括較好的一項是 | ||||
[ ] | ||||
A.陶侃為人聰慧敏捷,恭謹從政,辦公負責,作風認真,愛憎分明,禁賭罰懶,獎勵勞動,拒禮推賄,重視農(nóng)工,愛惜物資。 B.陶侃胸懷大志,聰明恭謹,綜理微密,獎勤罰嬉,勸農(nóng)工,惜分陰,平時不忘“物盡其用”。 C.陶侃為人聰明敏捷,辦事嚴肅認真,痛恨賭博,時時勤政愛民,作風儉樸,重視糧食生產(chǎn),做到了“物盡其用”。 D.陶侃有政治家頭腦和軍事家作風,反對不正之風,工作平易近人,提倡節(jié)約,重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是勤政愛民的父母官。 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:山東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:浙江省富陽場口中學2011-2012學年高二3月教學質(zhì)量檢測語文試題 題型:048
|
科目:高中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com