下列六句可以組成三副對(duì)聯(lián)，正確的一組是（　�。�（2分）
①風(fēng)和日朗大地春　　②萬(wàn)樹(shù)梅花一潭水　�、埤堄硒P舞中天端　　
④西嶺煙霞生袖底   ⑤四時(shí)煙雨半山云　　⑥東洲云海落樽前
A、⑥①　　②⑤　�、邰�            B、③①　�、冖蕖　、堍�
C、③①　�、冖荨　、堍�

下列六句可以組成三副對(duì)聯(lián)，正確的一組是（　　）

    ①風(fēng)和日朗大地春　�、谌f(wàn)樹(shù)梅花一潭水　�、埤堄硒P舞中天端　　

④西嶺煙霞生袖底    ⑤四時(shí)煙雨半山云　�、迻|洲云海落樽前

    A、⑥①　　②⑤　�、邰� B、③①　�、冖蕖　、堍�

    C、③①　　②⑤　�、堍�

下列六句可以組成三副對(duì)聯(lián)，正確的一組是（　�。�（2分）
①風(fēng)和日朗大地春　　②萬(wàn)樹(shù)梅花一潭水　�、埤堄硒P舞中天端　　
④西嶺煙霞生袖底   ⑤四時(shí)煙雨半山云　�、迻|洲云海落樽前
A、⑥①　�、冖荨　、邰�            B、③①　�、冖蕖　、堍�
C、③①　�、冖荨　、堍�

閱讀下面的文字，完成1-4題。

草堂·詩(shī)魂

① 細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。

②當(dāng)我來(lái)時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營(yíng)造一份思古幽情，像有意讓人來(lái)品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)!

③茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩(shī)圣生命的一大棲息處，這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩(shī)史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個(gè)清幽的休息場(chǎng)所，也給遠(yuǎn)方慕名而來(lái)的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對(duì)過(guò)往的紀(jì)念，也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)。只是草堂，作為一個(gè)詩(shī)人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了�！扒�秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍盤虎臥幾詩(shī)客；先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對(duì)聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過(guò)，也就注定會(huì)占有輝煌。

④草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時(shí)此際的草堂在訴說(shuō)什么呢?從開(kāi)元到天寶，《壯游》，《三吏》《三別》，《北征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此，我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里，有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說(shuō)的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩(shī)歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。

⑤中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負(fù)：“甫昔少年日，早充觀國(guó)賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。”他希望一出山就占據(jù)要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說(shuō)中的堯舜，要使全國(guó)民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉!然而，命運(yùn)總是跟人開(kāi)玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開(kāi)元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺(tái)，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說(shuō)什么做什么都已不可能了。這是國(guó)家的不幸，時(shí)代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開(kāi)中原后，其行跡大略是同谷—錦城一夔州一潭州，同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。

⑥可是，他的詩(shī)作卻從此更加如長(zhǎng)河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑�，如鼓，回響在中華歷史的長(zhǎng)空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩(shī)句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的遭際，在詩(shī)圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說(shuō)經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么?但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢?歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。

⑦流連一番，天色已晚，該走了。細(xì)雨依然。

1、結(jié)合全文看，為什么說(shuō)杜甫草堂是一段歷史的觀象臺(tái)？
答:__________________________________　　　　　　　　　　　　　 __
2、文章第六段說(shuō):這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢？ 請(qǐng)根據(jù)文意，對(duì)此問(wèn)題做出回答并說(shuō)明理由。
答:________________________ ________　　　　 _____　　　　　　
3、對(duì)比手法的運(yùn)用，是本文的一大寫作特色。試舉三例，并結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析這種寫法的好處。

答:________________________________________　　　　　　　　　　　　

4、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（　 ）

A、杜甫出身奉儒守官世家，少有用世之心，但肅宗即位后，難有作為，大志落空，于是他的詩(shī)歌充滿對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，在《天末懷李白》中就寫到：“文章憎命達(dá)”。

B、作者借用顧復(fù)初的對(duì)聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩(shī)句闡述詩(shī)人的理想與情懷，引用貼切，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

C、圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心，文章深入探討了偉大詩(shī)人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩(shī)的歷史意義。

D、文章以寫景和交代游蹤開(kāi)始，接著點(diǎn)明主旨，然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個(gè)方面展開(kāi)敘述，最后以寫景和交代游蹤作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。

E．文章用“如長(zhǎng)河激浪，深潭照物”形容杜甫詩(shī)歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長(zhǎng)空”形容杜甫詩(shī)歌超越時(shí)空的現(xiàn)實(shí)意義。

山東省濱州市2009屆高三高考全真考試

閱讀下面的文言文，完成下面試題。

龔遂治渤�？�

龔遂字少卿，山陽(yáng)南平陽(yáng)人也。以明經(jīng)為官，至昌邑郎中令。

宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守。時(shí)，遂年七十余，召見(jiàn)，形貌短小，宣帝望見(jiàn)，不副所聞，心內(nèi)輕焉，謂遂曰：“渤海廢亂．朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？”遂對(duì)曰：“海瀕遐遠(yuǎn)，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邢，將安之也？”上聞遂對(duì)，甚說(shuō)，答曰：“選用賢良，固欲安之也�！彼煸唬骸俺悸勚蝸y民猶治亂繩。不可急也；唯緩之，然后可治。臣愿丞相、御史且無(wú)拘臣以文法，得一切便宜從事。”上許焉，加賜黃金，贈(zèng)遣乘傳^①。

至渤海界．郡聞新太守至，發(fā)兵以迎。遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏毋得問(wèn)，持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府，郡中翕然。盜賊亦皆罷。渤海又多劫略相隨，聞遂教令，即時(shí)解散．棄其兵弩而持鉤鋤。盜賊于是悉平．民安土樂(lè)業(yè)。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。

遂見(jiàn)齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。令口種一樹(shù)榆，百本薤、五十本蔥、一畦韭，家二母彘、五雞。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰；“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨日畝，秋冬課收斂，益蓄果實(shí)菱芡。勞來(lái)循行^②，郡中皆有蓄積，吏民皆富實(shí)。獄訟止息。

（選自《漢書·龔遂傳》）

注：①乘傳：（shèngzhuàn）用四匹馬拉的傳車。②勞來(lái)循行：“勞來(lái)”，撫慰勸勉；“循行”，到各地巡視。

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

  A．宣帝望見(jiàn)，不副所聞副：符合

  B．選用賢良．固欲安之也  固：通“故”，因此

  C．盜賊于是悉平  悉：全部，都

  D．秋冬課收斂課：檢查督促

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

  A． 久之，渤海左右郡歲饑  B． 心內(nèi)輕焉

  師道之不傳也久矣   積土成山，風(fēng)雨興焉

  C． 發(fā)兵以迎  D． 其民困于饑寒而吏不恤

  趙王豈以一壁之故欺秦邪？   有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫

11．以下六句話．分別編為四組，全都是龔遂采取的體恤人民疾苦措施的一組是

  ①治亂民猶治亂繩，不可急也；唯緩之，然后可治

  ②渤海又多劫略相隨，聞遂教令，即時(shí)解散

  ③遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉

  ④躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑

  ⑤春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂，益蓄果實(shí)菱芡

  ⑥勞來(lái)循行，郡中皆有蓄積，吏民旨富實(shí)

  A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．③④⑤

12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  （1）君欲何以息其盜賊，以稱聯(lián)意?

  （2）臣愿丞相、御史且無(wú)拘臣以文法，得一切便宜從事。

  （3）遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。