（1）比例尺一定，圖上距離與實際距離
A
A

（2）圓的面積一定，直徑與圓周率
C
C

（3）比的前項一定，比的后項與比值
B
B

（4）時間一定，速度與路程
A
A

（5）被減數(shù)一定，減數(shù)與差
C
C

（6）圓錐體體積一定，底面積與高
B
B

A、成正比例           B、成反比例           C、不成比例．
分析：判斷兩個相關聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．
解答：解：（1）因為圖上距離：實際距離=比例尺（一定），所以圖上距離與實際距離成正比例；
（2）因為圓的面積S=πr2，在此題中圓的直徑一定，半徑就一定，圓周率也是一定的，
所以面積也是一定的，即三個量都是一定的，不存在變量問題，即圓的面積一定，直徑與圓周率不成比例；
（3）因為前項：后項=比值，所以后項×比值=前項（一定），所以比的后項與比值成反比例；
（4）因為路程÷速度=時間（一定），所以速度與路程成正比例；
（5）因為減數(shù)+差=被減數(shù)（一定），是和一定，所以減數(shù)與差不成比例；
（6）圓錐的底面積×高=圓錐的體積的3倍（一定），所以它的底面積和高成反比例；
故選：A，C，B，A，C，B．
點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2007?陸良縣）在一幅中國地圖上，用1厘米代表實際距離60千米，這幅地圖的比例尺是
1：6000000
1：6000000
；想一想，如果比例尺一定，圖上距離與實際距離成
正
正
比例．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2011?連江縣模擬）下面幾種說法，不正確的是（　　）

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科目：小學數(shù)學 來源：陜西省同步題 題型：判斷題

數(shù)學門診部。（對的打“√”，錯的打“×”） 
（1）比的前項一定，比的后項和比值成反比例。
[     ]
（2）比例尺一定，圖上距離和實際距離成正比例。   
[     ]
（3）當a=3時，a3 =3a。
[     ]
（4）比的前項和后項同時乘同一個數(shù)，比值不變。   
[     ]
（5）小明的年齡和爸爸的年齡成正比例。 
[     ]
（6）圓的半徑與圓的面積成正比例。
[     ]
（7）如果x=，那么x與y成反比例。
[     ]
（8）如果a與b成正比例，那么b與a成反比例。
[     ]

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科目：小學數(shù)學 來源：同步題 題型：判斷題

判斷題。（正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”）
（1）比例尺是一種度量長度的工具。
[     ]
（2）圓的直徑和周長成正比例。
[     ]
（3）因為3a = 4b，所以a：b=3：4。
[     ]
（4）小東做100道題，已完成的和剩下的成反比例。
[     ]
（5）比例尺一定，圖上距離和實際距離成反比例。
[     ]
（6）一個圓按3：1放大后，面積將擴大到原來的6倍。
[     ]

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同步練習冊答案