6.下面的圖形分別是從物體的哪個(gè)面看到的,用線連一連

分析 由圖形認(rèn)真觀察再進(jìn)行連線,從正面看能看到3個(gè)正方形面,從上面可以看到4個(gè)正方形的面,據(jù)此解答即可.

解答 解:根據(jù)分析連圖如下:

點(diǎn)評(píng) 此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體,鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力.

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16.能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算
$\frac{13}{49}$×21+28×$\frac{13}{49}$;               ($\frac{3}{4}$+$\frac{5}{8}$)×32;             72×$\frac{5}{71}$.

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17.直接寫出得數(shù)
15×3=750×10=150×3=350-100=250×60=
120+80=125×4=256-206=140×5=42+108=

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14.列豎式計(jì)算并驗(yàn)算
610÷19
432÷72.

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1.下列( 。﹤(gè)算式運(yùn)算順序是先算減法再算乘法.
A.254-18×5B.22×12-6C.17×(73-58)

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11.把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形,原來(lái)平行四邊形活動(dòng)框架與現(xiàn)在的長(zhǎng)方形相比,周長(zhǎng)不變,面積變了.

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18.
(1)買一根火腿和一袋牛奶共需要多少元?
(2)買一塊面包和一瓶飲料,付給收銀員10元,夠嗎?

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15.列式計(jì)算.
(1)一個(gè)數(shù)的$\frac{4}{9}$是32,這個(gè)數(shù)的$\frac{5}{8}$是多少?
(2)0.8與0.6的和除以它們的差,商是多少?

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16.用兩個(gè)長(zhǎng)是4厘米,寬是2厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形,拼成的圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案