判斷對(duì)錯(cuò).

（1）把8個(gè)蘋(píng)果每2個(gè)為一份，分了4份．

(　　)

（2）把8個(gè)蘋(píng)果每4個(gè)為一份，分了2份．

(　　)

（3）8里面有2個(gè)4．

(　　)

（4）8里面有4個(gè)2．

(　　)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷對(duì)錯(cuò)．
（1）鐘面上的分針，從12繞中心軸順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°就到了“3“．
×
×

（2）同時(shí)具有因數(shù)2、3、5的最小的兩位數(shù)是30．
√
√

（3）從3件物品中找1件物品，至少要用天平稱2次才能找出來(lái)．
×
×

（4）一個(gè)合數(shù)至少有2個(gè)因數(shù)．
×
×

（5）分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越�。�
√
√

（6）每一組數(shù)據(jù)中一定有一個(gè)數(shù)是眾數(shù)．
×
×
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你給笨笨熊當(dāng)小老師，在正確說(shuō)法的后面打“√”，在錯(cuò)誤說(shuō)法的后面打“×”．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（1）4.2×3=4.2+4.2+4.2．
√
√

（2）4.6×0.5就是求4.6的一半是多少．
√
√

（3）362×0.5=18.1．
×
×

（4）兩個(gè)數(shù)相乘，積一定大于這兩個(gè)數(shù)．
×
×

（5）0.04的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位后是0.4．
√
√
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下面各題是否正確．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（1）計(jì)算直徑為10毫米的圓的面積的列式是3.14×（10÷2）2．
√
√

（2）半徑為2厘米的圓的周長(zhǎng)和面積相等．
×
×

（3）把一頭牛栓在木樁上，木樁到牛之間的繩長(zhǎng)3米，牛能吃到地上草的最大面積是28.26平方米．（栓繩處不計(jì)算在內(nèi)）
√
√

（4），面積：3.14×62=3.14×12=37.68．
×
×
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷對(duì)錯(cuò)：
（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量一定成比例關(guān)系．
×
×

（2）比例尺大的，實(shí)際距離也大．
×
×

（3）如果一個(gè)正方形的周長(zhǎng)和一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，那么這個(gè)正方形和圓的面積比是π：4．
√
√

（4）一個(gè)圓錐體與一個(gè)圓柱體體積相等，底面積也相等，圓柱的高與圓錐的高的比是1：3．
√
√

（5）工作總量一定，已完成工作量與未完成工作量成反比例．
×
×

（6）x÷
3
4
=y×
2
5
（x、y都不等于0），那么x：y=3：10．
√
√
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷對(duì)錯(cuò)．
（1）我扔硬幣4次，正面朝上的一定有2次．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）浙江的夏天溫度可能超過(guò)30℃．
√
√
（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）明天我遇到的第一個(gè)人一定是我班的同學(xué)．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）不遵守交通規(guī)則，發(fā)生事故的可能性很大．
√
√
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案