13÷5=2…3，如果被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，那么結(jié)果是（　　）
分析：根據(jù)在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變，但余數(shù)也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)；進(jìn)而解答即可．
解答：解：13÷5=2…3，如果被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，那么結(jié)果是商2余300；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)明確：在有余數(shù)的除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變，但余數(shù)也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在有余數(shù)的除法中，商比余數(shù)�。纾�13÷5=2…3．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開(kāi)始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和，由于上述式子比較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)也不方便，為了簡(jiǎn)便起見(jiàn)，我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n，這里是求和的符號(hào)，如1+3+5+7+…+99即從1開(kāi)始的100以?xún)?nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和，可表示為
50
n=1
(2n-1)；又如13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可以表示為
10
n=1
n3，通過(guò)對(duì)以上的材料的閱讀，請(qǐng)解答下列的問(wèn)題：
（1）2+4+6+8+…+100，可以用符號(hào)表示為
50
n=1
2n，．
（2）計(jì)算
5
n=1
(n2-1)=
50
50
（填寫(xiě)最后的計(jì)算結(jié)果）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?金壇市）用形如正方形去框右面這個(gè)數(shù)表里的數(shù)，每次框出4個(gè)數(shù)，一共可以框出
24
24
個(gè)不同的和；如果框出的4個(gè)數(shù)之和是88，這4個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)數(shù)是
26
26
．
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是四（1）班同學(xué)對(duì)水果的喜好情況統(tǒng)計(jì)表．

種類(lèi)
人數(shù)
單位：（人）
性 別		 西瓜 香蕉 桔子 梨 葡萄
男 13 5 1 2 5
女 8 3 2 4 8
（1）因?yàn)楸碇惺侨藬?shù)，只要能看出數(shù)量的多少就行了，所以畫(huà)成
條形統(tǒng)計(jì)圖
條形統(tǒng)計(jì)圖
比較好．
（2）單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟有
畫(huà)縱軸和橫軸
畫(huà)縱軸和橫軸
，
定刻度
定刻度
，
寫(xiě)類(lèi)別，畫(huà)直條
寫(xiě)類(lèi)別，畫(huà)直條
．
（3）請(qǐng)將如圖的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
（4）認(rèn)真觀(guān)察統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

在有余數(shù)的除法中，商比余數(shù)�。纾�13÷5=2…3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案