甲、乙、丙三人在一起,一位是教師,一位是醫(yī)生,一位是司機,現(xiàn)在知道,丙比司機的年齡大,甲和醫(yī)生不同歲,醫(yī)生比乙的年齡小,猜一猜,誰是教師,誰是醫(yī)生,誰是司機?
分析:甲和醫(yī)生不同歲,則甲不是醫(yī)生,醫(yī)生比乙的年齡小,所以乙也不是醫(yī)生,則丙是醫(yī)生.又丙比司機的年齡大,即醫(yī)生比司機年齡大,而醫(yī)生比乙年齡小,所以乙不是司機,則甲是司機,剩下的乙是教師.
解答:解:由于甲和醫(yī)生不同歲,醫(yī)生比乙的年齡小,
所以甲,乙都不是醫(yī)生,
則丙是醫(yī)生.
又醫(yī)生比司機年齡大,而醫(yī)生比乙年齡小,
所以乙不是司機,則甲是司機,剩下的乙是教師.
即甲是司機,乙是教師,丙是醫(yī)生.
點評:完成本題要細(xì)心,注意人稱和職務(wù)之間的邏輯關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2008?淮安模擬)走進(jìn)生活.
1.蛋糕的單價比炒面貴
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,已知炒面每千克9元,買2千克蛋糕需要多少元?
2.在一個直徑為10米的圓形花圃外修一條寬為1米的小路,每平方米路面需混凝土50千克,共需混凝土多少千克?
3.五(1)班參加興趣小組的人數(shù)占全班的75%,如果再有6人報名參加,參加的人數(shù)與未參加的人數(shù)的比為9:1.五(1)班共有多少人?
4.女孩對男孩說:“我比你多20元錢”,男孩說:“現(xiàn)在我給你5元錢,你正好比我多
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”,男孩現(xiàn)有多少元錢?
5.把一批零件平均分給甲、乙、丙三人一起加工.過一段時間后,甲完成了自己任務(wù)的
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,乙已做的和丙未做的相等,三個人共做好320個零件.求這批零件共有多少個?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三人在一起吃飯,甲拿出5個面包,乙拿出4個面包,丙沒有面包,卻拿出9元錢,要求和甲乙平均吃.請你把這9元錢公平合理的分給甲和乙,甲乙各得幾元錢?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次同學(xué)聚會上,甲、乙、丙三人在一起聊天.已知這三人中,一人是演員,一人是交警,一人是設(shè)計師.并且知道:丙比設(shè)計師年齡大,甲和交警不同歲,交警比乙年齡。埬闩袛
是演員.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

走進(jìn)生活.
1.蛋糕的單價比炒面貴數(shù)學(xué)公式,已知炒面每千克9元,買2千克蛋糕需要多少元?
2.在一個直徑為10米的圓形花圃外修一條寬為1米的小路,每平方米路面需混凝土50千克,共需混凝土多少千克?
3.五(1)班參加興趣小組的人數(shù)占全班的75%,如果再有6人報名參加,參加的人數(shù)與未參加的人數(shù)的比為9:1.五(1)班共有多少人?
4.女孩對男孩說:“我比你多20元錢”,男孩說:“現(xiàn)在我給你5元錢,你正好比我多數(shù)學(xué)公式”,男孩現(xiàn)有多少元錢?
5.把一批零件平均分給甲、乙、丙三人一起加工.過一段時間后,甲完成了自己任務(wù)的數(shù)學(xué)公式,乙已做的和丙未做的相等,三個人共做好320個零件.求這批零件共有多少個?

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