分析 (1)根據(jù)用數(shù)對表示點(diǎn)的位置的方法,第一個(gè)數(shù)字表示列數(shù),第二個(gè)數(shù)字表示行數(shù),即可在圖中描出A、B、C三點(diǎn)的位置,并連成一個(gè)封閉圖形,即三角形ABC.
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,三角形ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)C的位置不動,其余各部分均繞此點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)即可畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形.
解答 解:(1)在圖中標(biāo)出點(diǎn)A(2,5),B (2,2),C (4,2),再依次連成三角形(下圖):
(2)畫出把三角形ABC繞C點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形(下圖紅色部分):
點(diǎn)評 數(shù)對中每個(gè)數(shù)字所代表的意義,在不同的題目中會有所不同,但在無特殊說明的情況下,數(shù)對中第一個(gè)數(shù)字表示列,第二個(gè)數(shù)字表示行.旋轉(zhuǎn)作圖要注意:①旋轉(zhuǎn)方向;②旋轉(zhuǎn)角度.整個(gè)旋轉(zhuǎn)作圖,就是把整個(gè)圖案的每一個(gè)特征點(diǎn)繞旋轉(zhuǎn)中心按一定的旋轉(zhuǎn)方向和一定的旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)移動.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
25×1.25×8 | 9.72-3.38-0.62 | $\frac{9}{10}$÷[$\frac{1}{2}$×($\frac{6}{5}$-$\frac{3}{10}$)] |
11÷$\frac{8}{7}$+5×$\frac{7}{8}$ | 45×($\frac{8}{9}$-$\frac{2}{5}$+$\frac{2}{15}$) | 1476÷36+24×11 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
5$\frac{1}{2}$×9.2+4.5×9$\frac{1}{5}$ | ($\frac{1}{11}$+$\frac{3}{68}$+$\frac{5}{34}$)×34 | 3.62-1$\frac{2}{3}$+1.38-$\frac{1}{3}$ |
($\frac{4}{5}$+$\frac{1}{4}$)×1$\frac{1}{3}$-1$\frac{2}{5}$ | [1.9-1.9×(1.9-1.9)]÷1.9 | $\frac{8}{9}$×[$\frac{3}{4}$-($\frac{7}{16}$-0.25)] |
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