分析 第一個圖是看到一個小圓桌和兩個小凳,看到樹成一行,所以得出是從②處看到的;第二個圖,看到一個小圓桌和兩個小凳,能看到一棵棵的樹,所以是從③處看到的;第三個圖形是先看到河,后看到一個小圓桌和兩個小凳,所以是從④看到的;第四個圖形看到房子的后面,河被房子擋住了,所以是從①看到的;據(jù)此即可解答.
解答 解:根據(jù)題干分析可得:
點評 此題應(yīng)進(jìn)行逐個分析,然后結(jié)合實際生活,得出觀察物體的方位,繼而得出問題答案.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
9.83×1.5+6.17×1.5 | 50-13.5-6.5 | 0.8×35.6×12.5 |
2.5×102 | 3.75÷0.25 | 2.5×32 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 142 | B. | 141 | C. | 139 | D. | 138 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一列火車上午10時開出,第二天早上6點到達(dá),一共經(jīng)過16小時 | |
B. | 今天0時,就是昨天的24時 | |
C. | 一晝夜,時針走24圈 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8小時 | B. | 10:00 | C. | 10小時 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6.8×0.2 | B. | 6.8×0.5 | C. | 0.5×6.8 |
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