單詞歸類。把正確的單詞寫(xiě)在橫線上。
train    left    ate    shorter    apple    writer   police
boat    smaller    bought    accountant    pear
1. 人物類（職業(yè)）: __________________________________________________
2. 比較級(jí)類（更……的）: ____________________________________________
3. 過(guò)去式: __________________________________________________________
4. 交通工具: ________________________________________________________
5. 水果類: __________________________________________________________
1. writer  police  accountant  2. shorter  smaller  3. left  ate  bought  4. train  boat  5. apple  pear
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源：陜西省月考題 題型：改錯(cuò)題

改錯(cuò)，每個(gè)句子有兩個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)把正確的單詞寫(xiě)在橫線上。
1. He like to teach I to skate.
                                                                    
2. I are takeing off my hat.  
                                                                 
3. Li Ming make five snowball.   
                                                                 
4. Why do she usually go to gym?   
                                                                  
5. The dog likes sit under the sun.
                                                                 

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源：期中題 題型：改錯(cuò)題

下列句子均缺少一個(gè)單詞，請(qǐng)把正確的句子寫(xiě)在橫線上。
1. The elephant is heavier the horse.
_____________________________________________________
2. What is the matter him?
_____________________________________________________
3. You sad today.
_____________________________________________________
4. I taller than my sister.
_____________________________________________________

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源：同步題 題型：填空題

字母寶寶站錯(cuò)了位置，請(qǐng)你幫他們排好隊(duì)。把正確的單詞寫(xiě)在橫線上。
例: o k o c → cook
1. l t o h s e c → _______________
2. b a t e l → _______________
3. k e m a → _______________
4. e d s h i s → _______________
5. a h w s → _______________
6. t e s → _______________

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科目：小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源：北京同步題 題型：聽(tīng)力題

聽(tīng)句子寫(xiě)單詞。（把正確的單詞抄在橫線上）
1. Show me your                (ruler, eraser, sharpener).   
2. This is my               (name, pencil, school).   
3. It's my               (pen, pencil, pencil-case).   
4. I have a               (ruler, pencil, book).

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