【題目】小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生產(chǎn)鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：

（1）寫(xiě)出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式：_____．

（2）參照網(wǎng)絡(luò)圖，則圖中①②可以是_____和_____（要求不能與圖中已有信息重復(fù)）．

【答案】Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O 酸+鹽 金屬+鹽

【解析】

（1）硫酸屬于酸，氫氧化銅屬于堿，二者反應(yīng)能生成硫酸銅，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O。

（2）由單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)可知，酸與鹽、金屬與鹽反應(yīng)都可以生成鹽，所以，①②可以是：酸+鹽和金屬+鹽，故填酸+鹽，金屬+鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______（填字母標(biāo)號(hào)）。

（3）F裝置可用來(lái)作排水法測(cè)氫氣的體積，此時(shí)氣體應(yīng)從 ____（填a或b）口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。

（4）某�；瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①收集一瓶二氧化碳：打開(kāi)止水夾K1和K3，關(guān)閉K2，從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；當(dāng)看到D中_________現(xiàn)象時(shí)，CO2已集滿。

②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：關(guān)閉止水夾K1和K3，打開(kāi)K2，從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式______。C中觀察到的現(xiàn)象中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向質(zhì)量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，濾去沉淀，稱量所得濾液總質(zhì)量為3m．

（1）計(jì)算生成沉淀的質(zhì)量用m表示________；

（2）計(jì)算所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（最后結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。回答：

（1）水_____（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一。

（2）愛(ài)護(hù)水資源，一方面要防治水體污染，另一方面要_____。

（3）天然水里含有許多雜質(zhì)，用過(guò)濾的方法可以除去不溶性雜質(zhì)。在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_____；過(guò)濾時(shí)液面要_____（填“低于”或“高于”）濾紙邊緣。

（4）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①在_____℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

②在時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

③時(shí)，接近飽和的乙溶液，變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆扇〉姆椒ǎ?/span>_____（寫(xiě)出一種方法即可）

④時(shí)，甲、乙的飽和溶液降溫到，析出晶體的質(zhì)量_____（填字母）

A 甲多 B .乙多 C 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（不考慮氣體與水或鹽的反應(yīng)）

（1）先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液至固體恰好全部溶解為止，關(guān)閉活塞，振蕩，觀察到氣球變大。然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞，振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小，請(qǐng)寫(xiě)出引起氣球變小的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________，同時(shí)在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)廣口瓶中的溶液進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)？

（交流討論）經(jīng)過(guò)大家對(duì)廣口瓶中所發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析，認(rèn)為瓶?jī)?nèi)一定含有的一種溶質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）___________。小明取廣口瓶?jī)?nèi)溶液少量于試管中，向其中加入過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．由此得出結(jié)論：廣口瓶溶液中還含有的溶質(zhì)是__________。小紅認(rèn)為，可能還存在BaCl2，大家一致認(rèn)為小紅的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是__________________。后經(jīng)大家討論，達(dá)成共識(shí)：廣口瓶溶液中還可能存在NaOH。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

考慮到已經(jīng)確定的兩種溶質(zhì)中有一種溶質(zhì)的存在對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾，設(shè)計(jì)方案先將它除去后再檢驗(yàn)。具體步驟如下：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

除去干擾物

① 取廣口瓶中溶液少量于試管中，向其中加入過(guò)量________溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾

有白色沉淀產(chǎn)生

溶質(zhì)中還含有NaOH

檢驗(yàn)是否含有NaOH

在濾液中滴加酚酞試液

________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有20g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,下列是關(guān)于溶液總質(zhì)量或溶液pH隨鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系圖(Q點(diǎn)表示恰好完全反應(yīng))。其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念相互間存在如下3種關(guān)系。下列對(duì)概念間關(guān)系的說(shuō)法正確的是

①單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

②含氧化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

③中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

④氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

⑤化合物與酸堿鹽屬于包含關(guān)系

A. ①② B. ③④ C. ②⑤ D. ①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果做實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作要求，會(huì)造成一些誤差，請(qǐng)用“>”或“<”填空。在一次分組實(shí)驗(yàn)中，一些同學(xué)的操作如下：

（1）小明用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)，右盤(pán)上的砝碼為，游碼在的位置上，指針偏向左，所稱藥品的質(zhì)量___________。

（2）小剛量取水，仰視凹液面的最低處，這樣量取水的體積__________。

（3）麗麗稱量食鹽，她只在左盤(pán)放一張紙，右盤(pán)沒(méi)有放紙，這樣稱得食鹽的質(zhì)量____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的是

A

須辨清的物質(zhì)

B

初中化學(xué)中常見(jiàn)的“三”

干冰不是冰——而是固體CO2

純堿不是堿——而是鹽

水銀不是銀——而是汞

三種可燃性氣體——CO、H2、N2

三種有毒物質(zhì)——CO、亞硝酸鈉、H2

三種基本粒子——原子、分子、離子

C

化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)

D

符號(hào)中數(shù)字“2”的意義

張青蓮——測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量

拉瓦錫——測(cè)定空氣的組成

侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法

2O：兩個(gè)氧分子

：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

O2：兩個(gè)氧原子

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案