【題目】根據(jù)下列圖示的實驗基本操作,回答下列問題:

(1)若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,需要進(jìn)行的操作步驟依次是________(填數(shù)字序號),操作玻璃棒的作用是________。

(2)若要配制200 Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為_______Kg,主要進(jìn)行的操作步驟依次是_______(填數(shù)字序號)。

【答案】(1)③②⑤,加速溶解;(2)14改成“左物右碼”①③】或【①④改成“左物右碼”

【解析】

試題分析:若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗,需要進(jìn)行的操作步驟依次是先溶解、過濾、蒸發(fā),玻璃棒的作用是加快溶解,要配制200 Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為=200 Kg*%=14kg,步驟依次是改成“左物右碼”①③①④改成“左物右碼”

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:b

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,應(yīng)選用的裝置是 (填序號,下同),在試管口處放一團棉花的作用是 ;高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為 。

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣選用的裝置是___________。

(4)實驗室制取并收集二氧化碳常選用的裝置是 。所選用的收集方法的依據(jù)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某白色固體A可能含有Na2CO3、Na2SO4(水溶液呈中性)、BaCl2(水溶液呈中性)、NaOH、中的一種或幾種,進(jìn)行如下實驗

完成下列填空:

(1)根據(jù)上述實驗分析,A中一定含有的物質(zhì)是 ,濾液C中一定有的溶質(zhì)是 。

(2)為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進(jìn)行實驗,完成下表。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是幾種常見操作。

A.稀釋濃硫酸 B.氧氣驗滿 C.________ D.收集CO2

①儀器a的名稱是________;②實驗C進(jìn)行的操作是______________;

③操作有錯誤的是________(填字母)。

(2)利用下列裝置圖回答問題。

①實驗室常溫下制取氧氣的反應(yīng)方程式為____________________________;

②若用①的原理得到干燥的氧氣,發(fā)生、凈化、收集裝置的連接順序為______________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)來自于生活,又服務(wù)于生活。

(1)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少_______(填化學(xué)式)的排放量;“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源,但并不能實現(xiàn)“低碳”,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:_________________________

(2)常見的凈水方法有:①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒,自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序為_______________________(填序號);水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時與水反應(yīng)生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應(yīng)。(裝置氣密性良好)

(1)關(guān)閉K2,打開K1、K3,當(dāng)D中出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時,可確定C中充滿CO2。

(2)C中充滿CO2后,關(guān)閉K1,打開K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。此過程中,C中壓強的變化過程是_______。

(3)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)此實驗有不足,請你指出一處,寫出改進(jìn)方案_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構(gòu)成。

暖貼內(nèi)部發(fā)熱材料的截面圖

【提出問題】

發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作用?

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ. 鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量。

Ⅱ. 活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

III. 食鹽能加快鐵粉氧化的速率。

【進(jìn)行實驗】

【解釋與結(jié)論】

(1)鐵生銹的條件是_______。

(2)已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應(yīng)的產(chǎn)物可能是Fe(OH) 3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)分析_______(填實驗編號)數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)Ⅱ正確。

(4)分析實驗組4與對照組數(shù)據(jù),可證明猜想與假設(shè)III正確。請?zhí)顚懕碇锌杖睌?shù)據(jù)。

【反思與評價】

(5)某同學(xué)認(rèn)為沒有必要進(jìn)行實驗組1,你是否同意他的觀點并說明理由_______。

(6)某同學(xué)質(zhì)疑此實驗中忽略了發(fā)熱材料中的水。你認(rèn)為分析________(填實驗編號)的數(shù)據(jù),可證明水的作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列哪種氣體屬于空氣污染物(

A. CO2 B. N2 C. NO2 D. O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得。(1)工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應(yīng)制氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (不要求注明條件)。

(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),設(shè)計并完成如下實驗(填寫表中空白):

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是 。

(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化。為進(jìn)一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①﹥②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。

【注意:若答對(5)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分!

(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設(shè)計了如下方案:

你認(rèn)為上述方案 (填“合理”或“不合理”),請分析: (如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設(shè)計改進(jìn)方案)。

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