分析 (1)根據花蛋在制作過程中所加入呈堿性物質,利用中和反應的理論,選擇物質進行中和反應改善口味解答;
(2)根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變解答;根據反應原理分析解答;
(3)根據圖中信息分析解答;
(4)A、根據松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關解答;
B、根據松花蛋具有很高的營養(yǎng)價值,應適量使用解答;
C.根據市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用解答;
D.根據剝開皮的松花蛋隔夜放置后可能變質,不能食用解答.
解答 解:(1)松花蛋在制作過程中加入了“堿水”(呈堿性的物質)而略帶澀味,為減少澀味,在吃松花蛋時,最好蘸點顯酸性的物質,這樣可以中和堿水,而食醋顯酸性,因而在吃的時候蘸點食醋改善口味;
(2)料泥制作過程中會生成強堿NaOH和KOH,鉀元素來自于原料中的草木灰(或K2CO3);生石灰能與水反應生成氫氧化鈣,此反應為化合反應,生成的氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鈉,屬于復分解反應,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)根據圖中信息可知:依據松花蛋腌制時間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關系判斷,當?shù)扒搴偷包SpH均達到9以上時,松花蛋至少腌制的天數(shù)為12天;
(4)A、松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關,故正確;
B、松花蛋具有很高的營養(yǎng)價值,應適量使用,故錯誤;
C.市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用,故正確;
D.剝開皮的松花蛋隔夜放置后可能變質,不能食用,故錯誤.
答案:
(1)堿澀;
(2)草木灰(或K2CO3); Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)B;
(4)AC.
點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.解答時要求學生熟練掌握物質之間相互作用時的反應情況.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.化學與生活 | B.化學與環(huán)境 |
①用灼燒的方法能鑒別尼龍線和羊毛線 ②活性炭能凈水是因為活性炭有吸附性 | ①酸雨主要是由CO2、SO2氣體引起的 ②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一 |
C.化學與健康 | D.化學與安全 |
①發(fā)霉的谷物晾曬后即可食用 ②使用加鐵醬油可預防貧血 | ①酒精灑在桌上不慎燃燒起來,可以用水澆滅 ②誤服重金屬鹽溶液,喝雞蛋清或牛奶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 四種物質均屬于化合物 | B. | 生成丙和丁的質量比為11:7 | ||
C. | 甲和乙的分子個數(shù)比為1:2 | D. | 丁分子的微觀示意圖為 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能與二氧化碳反應 | B. | 能與鹽酸反應 | ||
C. | 能與氧化鐵反應 | D. | 能使酚酞變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①是化合反應 | B. | ②是分解反應 | C. | ③是置換反應 | D. | ④是復分解反應 |
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