19．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該元素的原子序數(shù)為11，該原子在化學反應中容易失去電子．

分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析．在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；由最外層電子數(shù)判定其得失電子的情況．

解答 解：在原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2+8+1=11；由于最外層電子數(shù)是1，小于4，該元素的原子在化學反應中一般要失去1個電子而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
故答案為：11；失去．

點評 此題是對原子結(jié)構(gòu)示意圖的考查，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點是解題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．計算
（1）Fe2O3的相對分子質(zhì)量
（2）Fe2O3中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）生活中，燃煤往往做成蜂窩狀的原因是增大與氧氣的接觸面積
（2）我們在初中化學里學過氧氣、二氧化碳、氧氣的實驗室制取方法，請寫出用復分解反應制取氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）鐵制品易生銹，工業(yè)上常用鹽酸除去鐵表面的鐵銹，試寫出其中的反應原理Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（4）如圖所示，擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來．請寫出符合要求的化學方程式：
①分解反應2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②化合反應CaO+H2O═Ca（OH）2
③置換反應Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．人類的日常生活和工農(nóng)也生產(chǎn)都離不開水，美麗的陽信也以她的“水秀”吸引著不少游客．
（1）陽信自來水廠常用活性炭來吸附水中的異味和色素；檢驗自來水是硬水還是軟水常用肥皂水；沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進行清洗，是因為洗滌劑具有乳化作用．
（2）傍晚時分，九龍湖迎來了一批批散步的人，要想知道九龍湖水是硬水還是軟水，可以用肥皂水檢驗；生活中的硬水經(jīng)過加熱煮沸后可以轉(zhuǎn)化為軟水，可供我們使用的淡水資源有限，我們必須要節(jié)約用水，生活中你的節(jié)水方法是一水多用，洗菜水澆花．
（3）電解水的實驗中，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用2%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．以下是兩組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．
①酚酞溶液的作用是指示溶液酸堿性變化．
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸，完全反應．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法來達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②用pH試紙多次測定溶液pH過程中，每次使用玻璃棒蘸取溶液前，都必須進行沖洗玻璃棒的預處理．
③由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了10g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．則圖2中a點表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應；b點溶液中含有的陰離子有Cl-、OH-（填離子符號）．
④乙組同學要計算出本組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，還需要的數(shù)據(jù)是所用鹽酸的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出反應①的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，工業(yè)上用此反應煉鐵．
（2）寫出反應②的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學反應的過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．A、B、C、D是四種初中化學常見物質(zhì)，分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，其中D為生命活動不可或缺的一種無色液體．
（1）D的化學式為H2O．
（2）若A與B的反應為置換反應，且D在一定條件下還可以生成C，則C生成D的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H20．
（3）若A與B的反應為復分解反應，且C又通過中和反應生成D，寫出C的一個俗稱：燒堿．
（4）若A與B的反應為非基本類型反應，則C生成D的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學知識可以幫助解決生活中的許多問題，下列說法或做法不合理的是（　�。�
A．用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．生活中常用食鹽水清洗水壺中的水垢
D．電器著火時應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
 反應前質(zhì)量/g35207
 反應后質(zhì)量/g1058待測
通過分析，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．測得反應后丁物質(zhì)的質(zhì)量為10g
B．乙物質(zhì)一定是催化劑
C．反應中甲、丁兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為2：3
D．丙為化合物

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