【題目】元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對圖中信息理解不正確的是( )
A.原子序數(shù)為11
B.核外電子數(shù)為22.99
C.元素符號為Na
D.元素名稱為鈉
【答案】B
【解析】解:A.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為11;由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,故選項說法正確.
B.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知該元素的相對原子質(zhì)量為22.99;由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)應(yīng)為11,故選項說法錯誤.
C.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的元素符號是Na,故選項說法正確.
D.根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的元素名稱是鈉,故選項說法正確.
故選B.
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等,進行分析判斷即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室取68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應(yīng)后,稱量剩余溶液和濾渣為68.4g.求:
(1)充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為g;
(2)參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微粒觀是重要的化學(xué)思想,下列關(guān)于微粒觀的敘述中錯誤的是( )
A. 物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成
B. 分子可以分為原子
C. 所有原子的原子核都有質(zhì)子和中子構(gòu)成
D. 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于過濾操作敘述不正確的是( )
A. 濾紙邊緣要低于漏斗邊緣 B. 液面不要低于濾紙的邊緣
C. 玻璃棒要靠在三層濾紙一邊 D. 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液.請回答下列問題;
(1)配制步驟
①計算:需氫氧化鈉固體g,水mL(水的密度是1g/cm3).
②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在盤.
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標簽,放入試劑柜中.在裝有所配制溶液的試劑瓶(見圖)標簽上標明相應(yīng)的兩個信息為:
(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是
①用量筒量取水時俯視讀數(shù);
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;
⑤氫氧化鈉固體不純.
A.①②③④⑤
B.只有①②④⑤
C.只有①②⑧
D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,還可以用500g1%的氫氧化鈉溶液,再加來進行配制.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取并收集氣體
請回答下列各題
(1)儀器①的名稱;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是;實驗過程中將帶火星的木條置于a處,若觀察到 , 說明已有氧氣產(chǎn)生.
(3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的裝置是(填序號),檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是 .
(4)乙炔(C2H2)氣體可用電石(CaC2塊狀固體)和水反應(yīng)來制取,化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑,實驗室制取乙炔(C2H2)氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填序號).
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