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小明做化學實驗時，不小心手指沾上了硝酸銀溶液，過一段時間出現(xiàn)痕跡，很難洗去．詢問老師后得知，硝酸銀見光會分解，生成一種金屬、紅棕色氣體（NO2）和能供給呼吸的氣體，請寫出此反應的化學方程式　 　；NO2中N的化合價為　 　價；你認為在實驗室中硝酸銀的保存方法是　 　．

2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑；+4；保存在棕色試劑瓶中． 【解析】 試題硝酸銀見光分解生成一種金屬（銀）、一種紅棕色氣體（NO2）和一種能供給呼吸的氣體（氧氣），反應的化學方程式為：2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑． 氧元素顯﹣2價，設NO2中氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價． 根據(jù)題意，硝酸銀...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：填空題

如圖是 、、三種物質的溶解度曲線．請回答：

時，、、三種物質的溶解度由大到小的順序是________；

在時，將物質加入到盛有水的燒杯中，形成溶液的質量為：________．

；．; 【解析】 (1)t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A； (2)在t1℃時，A的溶解度是40g，將25gA物質加入到盛有50g水的燒杯中時，只能夠溶解20g，形成溶液的質量為：20g+50g=70g。

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質的溶解性單元檢測題 題型：填空題

室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時，________（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．

（2）若甲中含有少量丙，應用________法提純．

（3）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是________（填“a”、“b”或“c”）．

（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是________．

（5）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫至t1℃時，所得甲、乙、丙三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系________（用甲、乙、丙表示）．

（6）若用質量分數(shù)為6%的甲溶液配制150g質量分數(shù)為2%的甲溶液，需加水________ g；主要實驗步驟為計算、________、混勻．

乙冷卻熱飽和溶液C乙＞丙＞甲甲=丙＞乙100g 量取 【解析】 （1）根據(jù)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒有未溶解的固體進行解答；（2）根據(jù)甲丙兩種物質的溶解度隨溫度的變化關系分析；（3）根據(jù)乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答；（4）根據(jù)t2℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小進行解答；（5）由溶液稀釋前后，溶質的質量不變，和配制溶液步驟分析。 （1）甲、丙溶液中有未...

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質的溶解性單元檢測題 題型：單選題

（2014•東至縣校級模擬）使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海羁煽康姆椒ㄊ牵?）

A. 升高溫度 B. 加入溶質

C. 降低溫度 D. 倒出一部分溶液

B 【解析】 A、對于溶解隨溫度升高而增大的物質，升高溫度會使不飽和溶液仍不飽和；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質，升高溫度可使不飽和溶液變成飽和溶液；故選項不一定可行． B、向不飽和溶液中增加溶質，不飽和溶液繼續(xù)溶解溶質而變成飽和溶液，故選項一定可行． C、對于溶解隨溫度升高而增大的物質，降低溫度，會使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度降低而增大的物質，降低溫度不飽...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：科學探究題

為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生變化，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據(jù)右圖回答問題：

(1)甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的___。兩種物質反應后，托盤天平的指針向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏轉，原因是_____________________________________。

(2)乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：______________________________________________。

(3)兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應，一定要在_________________中進行。

(4)從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是___ (填序號)。

①原子種類　②分子種類�、墼訑�(shù)目　④分子質量�、莘肿訑�(shù)目�、拊淤|量

中間向右稀硫酸與鋅粒反應生成的氫氣逸出，使左盤物質質量減輕化學反應前后物質的總質量不變密閉裝置①③⑥ 【解析】 (1)反應前，托盤天平平衡，托盤天平的指針指向刻度盤的中間。鋅粒與稀硫酸反應有氫氣生成，生成的氫氣逸散到空氣中去了，所以左盤質量小于右盤質量，托盤天平的指針向右偏轉。(2)NaCl+ AgNO3＝AgCl↓+ NaNO3，反應前后托盤天平的指針不偏轉，通過該實驗得出結論：化學...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

氯酸鉀和二氧化錳的混合物15 g，加熱充分反應后剩余固體的質量為10.2 g，則原混合物中二氧化錳的質量為( )

A. 10.2 g B. 2.75 g C. 4.8 g D. 10 g

B 【解析】 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，反應后固體減少的質量是生成氧氣的質量，所以生成氧氣的質量是：15g-10.2g=4.8g，設15g混合物中氯酸鉀的質量是x， =，解得x=12.25g,原混合物中二氧化錳的質量為:15g-12.25g=2.75g，故選B。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

如圖是某種化學反應的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是( )

A. 該反應是化合反應

B. 反應前后原子的種類、個數(shù)都不變

C. 甲和乙兩種物質的相對分子質量比為11∶4

D. 甲、乙、丙三種物質的分子數(shù)比為1∶1∶1

D 【解析】 根據(jù)反應的微觀示意圖可知，該反應是CO2+CH42CH2O。A. 由兩種或多種物質發(fā)生化學反應生成一種物質的反應是化合反應，該反應屬于化合反應，此選項正確；B. 化學反應遵守質量守恒定律，反應前后原子的種類、個數(shù)都不變，此選項正確；C. 甲和乙兩種物質的相對分子質量比為44:16=11∶4，此選項正確；D. 甲、乙、丙三種物質的分子數(shù)比為1:1:2，此選項錯誤。故選D。 ...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：單選題

下列實驗操作會使稱量或測量得到的數(shù)值偏小的是

A. 用砝碼已生銹的托盤天平稱量固體

B. 用濕潤的pH試紙測量稀鹽酸的pH

C. 稱量時砝碼已等于藥品質量、游碼未歸零

D. 用量筒量取10mL液體時，俯視時刻度10mL，實際量取的液體的體積

AD 【解析】 試題A、已生銹的砝碼會使砝碼的質量偏大，故用砝碼已生銹的托盤天平稱量固體會使稱量得到的數(shù)值偏小，正確，B、酸的濃度越小，酸性越弱，PH越大，故用濕潤的pH試紙測量稀鹽酸的pH，會使PH偏大，錯誤，C、稱量時砝碼已等于藥品質量、游碼未歸零，而物質質量等于砝碼質量+游碼質量，故稱量得到的數(shù)值偏大，錯誤，D、用量筒量取液體時，俯視讀數(shù)，會使讀數(shù)偏大，實際量取的液體的體積偏小，...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：單選題

“綠色化學”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學”理念的是

A. 因地制宜，大力發(fā)展風力發(fā)電

B. 廢舊電池集中回收，并填埋處理

C. 大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

D. 使用可降解塑料，減少“白色污染”

B 【解析】 A、發(fā)展風力發(fā)電將有效減少煤的燃燒，減少有害氣體、溫室氣體的排放，符合綠色化學理念，故A不符合題意； B、廢電池的深埋處理也會污染土壤，故不符合綠色化學的概念，故B符合題意； C、大力發(fā)展公共交通，少開私家車有利于環(huán)保，符合綠色化學的理念，故C不符合題意； D、使用可降解塑料可減少“白色污染”，符合綠色化學理念，故D不符合題意．

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