15．寒冬到，臘梅開，花香四溢，我們在很遠(yuǎn)的地方都能聞到花香．下列對此現(xiàn)象解釋最合理的是（　　）
A．分子之間有間隔B．分子很小
C．分子在不斷運動D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：在很遠(yuǎn)的地方都能聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．
（3）20℃時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是70g．
（4）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空，能寫化學(xué)方程式的請寫出化學(xué)方程式
（1）醋酸具有揮發(fā)性，打開裝醋酸的瓶子瓶蓋，會聞到一股酸味，這是由于分子具有不斷運動的性質(zhì)，醋酸的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)，牛奶常用塑料袋盛裝，聚乙烯塑料無毒，可用來生產(chǎn)食品袋、保鮮膜．聚乙烯塑料屬于③（填序號）
①金屬材料   ②無機非金屬材料   ③合成材料    ④復(fù)合材料
（3）收藏家收藏的清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，原因是4Al+3O2═2Al2O3
（4）碳酸氫鈉俗稱小蘇打，一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的反胃酸癥狀的作用，其原因是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（5）氯化銨和熟石灰混合使用會降低肥效的原因是Ca（OH）2+2NH4Cl═CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．興趣小組根據(jù)老師提供的實驗裝置進行如下實驗．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．

（1）為了探究生鐵與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后的黑色粉末，甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗證B中該黑色粉末的成分．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要補充的裝置有CD（填裝置序號）．
③若要證明該黑色粉末是炭粉的實驗依據(jù)是B裝置中的黑色粉末消失，C裝置中的澄清石灰水變渾濁．
（2）A中燒瓶內(nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進行如下實驗：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  4Cu+CO2+2H2O
I． 將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
II．先按C→B→C順序連接好裝置，通入氮氣，排盡C、B、C裝置中的空氣后停止通入氮氣．再按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處緩緩?fù)ㄈ氲獨猓蜷_K2，使氣體與足量的氧化銅充分反應(yīng)；
III．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，
第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①按A→C→B→C→D的順序連接裝置后，打開K1，從K1處緩緩?fù)ㄈ氲獨�，打開K2之前的操作是點燃B、D處的酒精燈．
②兩個裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱是濃硫酸．
③燒瓶中氣體的成分是CO2和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同元素的原子，下列對示意圖理解正確的是A
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
D、反應(yīng)物和生成物中共有兩 種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)不可能是通過相應(yīng)的金屬跟稀酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是（　�。�
A．FeCl2B．ZnSO4C．MgCl2D．Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上．
A、防止藥品污染；B、防止試管破裂；C、防止污染空氣；D、防止液體濺出．
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱B．
（2）過濾時，將待過濾的液體沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中D．
（3）用剩的藥品不能放加原瓶A．
（4）CO還原氧化銅實驗中尾氣應(yīng)燒掉C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請你用化學(xué)用語填空．
（1）氬氣Ar；         
（2）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+；
（3）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2；
（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；  
（5）紅磷燃燒后的產(chǎn)物P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．托盤天平是科學(xué)實驗中常用到的儀器，下列關(guān)于其使用的說法中正確的一組是（　　）
①稱量物體前首先應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程
②不管桌面是否水平，只要調(diào)平橫梁就可以稱量
③稱量時，向右移動游碼，相當(dāng)于向右盤加砝碼
④不能把化學(xué)藥品直接放在托盤稱量．
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

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