7.生活離不開化學(xué),用所學(xué)的知識(shí)完成以下問題:
(1)電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭,這是利用了活性炭的吸附性;
(2)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(3)氯化銨NH4Cl是常用的氮(填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”)肥,不能和堿(填“堿”、“酸”或“中”)性物質(zhì)混合使用,否則會(huì)降低肥效;
(4)人體內(nèi)若發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí),可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D讨懈缓鞍踪|(zhì);
(5)高壓鍋用不銹鋼和鋁制作,利用鐵和鋁的傳熱性.高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質(zhì)是熱固性(填“熱固性”或“熱塑性”).

分析 ((1)根據(jù)木炭具有吸附性分析回答;
(2)根據(jù)滅火原理①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,來解答.
(3)根據(jù)氯化銨NH4Cl的組成和性質(zhì)分析;
(4)根據(jù)牛奶中成分分析回答;
(5)根據(jù)金屬塑料的性質(zhì)分析回答.

解答 解:(1)電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭,這是利用了活性炭的吸附性;
(2)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(3)氯化銨NH4Cl含有農(nóng)作物生長(zhǎng)所需要的氮元素,是常用的氮肥,由于能與堿性物質(zhì)反應(yīng)放出氨氣,所以不能和堿性物質(zhì)混合使用,否則會(huì)降低肥效;
(4)人體內(nèi)若發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí),可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D讨懈缓鞍踪|(zhì);
(5)高壓鍋用不銹鋼和鋁制作,利用鐵和鋁的傳熱性.高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質(zhì)是熱固性.
故答為:(1)吸附;(2)使可燃物與氧氣隔絕;(3)氮,堿;(4)蛋白質(zhì);(5)傳熱,熱固性

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生產(chǎn)、科技息息相關(guān),與生產(chǎn)、生產(chǎn)、科技相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學(xué)用語:
(1)2個(gè)氮原子:2N.
(2)地殼中含量最多的金屬元素:Al.
(3)3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物:H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語填空:
(1)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2;
(2)氧化鋁中氧元素顯-2價(jià)Al2$\stackrel{-2}{O}$3
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(4)有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.有甲烷、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣四中物質(zhì),從中選擇適當(dāng)物質(zhì)按下列要求將其化學(xué)式填在橫線上:
①固體可用于人工降雨的是CO2;
②“西氣東輸”的主要?dú)怏w是CH4;
③能作建筑材料的是CaCO3
④用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)CO排放不暢引起的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組為探究鋁鎂合金的組成,取16g鋁鎂合金樣品,將60g氫氧化鈉溶液平均分成三份分三次次加入到樣品中(鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,充分反應(yīng)后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
剩余固體的質(zhì)量/g10.6m4.0
試計(jì)算:
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,第二次反應(yīng)結(jié)束后,剩余固體質(zhì)量m是5.2克.
(2)該合金中,鎂元素的質(zhì)量為4克.
(3)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫在氧氣中充分燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(2)水在通電條件下分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)銅和硝酸銀溶液反應(yīng):Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(4)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng):NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(5)用小蘇打中和過多的胃酸:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.有X和Y兩種元素,它們相互化合能形成甲、乙兩種化合物,已知甲中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%,乙中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,若甲的化學(xué)式為XY4,則乙的化學(xué)式為( 。
A.XY2B.X2YC.XY3D.X2Y3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.探究二氧化碳溶于水時(shí),二氧化碳是否與水發(fā)生了反應(yīng).
某實(shí)驗(yàn)小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,并準(zhǔn)備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入$\frac{1}{3}$的蒸餾水,擰緊瓶蓋充分振蕩,塑料瓶變扁;
Ⅱ.、裰衅?jī)?nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上,小花立即變紅;
Ⅲ.變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻,紅色小花又變成紫色.
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中同學(xué)們一致認(rèn)為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了,在進(jìn)一步思考?xì)怏w變少的原因時(shí),出現(xiàn)了兩種不同的意見,你認(rèn)為可能是:二氧化碳溶于水或二氧化碳與水反應(yīng);
(2)針對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ小花變紅的事實(shí),同學(xué)們提出三種猜測(cè):
①二氧化碳能使石蕊變紅;    
②水使石蕊變紅;
③二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅.
于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水,而是它們反應(yīng)生成的一種新的物
質(zhì),請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
使石蕊變紅的不是水
使石蕊變紅的不是二氧化碳
(3)實(shí)驗(yàn)操作Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)與能源、環(huán)境關(guān)系密切.請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣.
(2)我國(guó)正在實(shí)行購(gòu)買電動(dòng)汽車補(bǔ)貼政策.以電能為動(dòng)力的電動(dòng)汽車與以燃燒汽油為動(dòng)力的汽車相比,
從資源與環(huán)境的角度看,電動(dòng)汽車的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省了石油能源(答出一點(diǎn)即可).
(3)化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2、SO2等氣體,CO2的大量排放引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng),SO2遇雨
水能形成酸雨,若要粗略測(cè)定某地區(qū)雨水的酸堿度,可使用pH試紙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案