4.以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)操作,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作是②④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵操作是⑤
B.②④⑤各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
C.按①③②的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,但步驟③產(chǎn)生誤差
D.按①③②實(shí)驗(yàn)時(shí),若②所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

分析 A、粗鹽提純中難溶性雜質(zhì)的去除的操作步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)操作中的玻璃棒的作用進(jìn)行分析判斷.
C、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟:計(jì)算、稱量(量取)、溶解,根據(jù)各操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
D、實(shí)驗(yàn)中,若①所用燒杯剛剛用清水洗過(guò),會(huì)造成溶劑的質(zhì)量偏大.

解答 解:A、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的操作步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā),即步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是過(guò)濾④(把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、實(shí)驗(yàn)各步操作中,溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,能夠加快粗鹽的溶解速率;過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流;蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,防止液體飛濺;玻璃棒的作用不相同,該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟:計(jì)算、稱量(量。⑷芙,乙實(shí)驗(yàn)按照②③①的步驟進(jìn)行操作,如果步驟③仰視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致量取的水多于理論值,會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、實(shí)驗(yàn)中,若②所用燒杯剛剛用清水洗過(guò),會(huì)造成溶劑的質(zhì)量偏大,則會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握粗鹽提純的步驟與注意事項(xiàng)、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟與注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常風(fēng)的不同類別的物質(zhì).C的水溶液呈藍(lán)色,D是一種黑色固體,B→D的反應(yīng)比較劇烈,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè).圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).
(1)D的化學(xué)式Fe3O4
(2)C→E是化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,說(shuō)明該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,有沉淀、氣體或水生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用圖1裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【提出問(wèn)題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu(NO32受熱分解除了生成NO2,還可能生成了CuO和O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟Ⅰ:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,
過(guò)濾,洗滌,向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸,加熱
固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.
步驟Ⅱ:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中氣體為無(wú)色,帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的.該資料是關(guān)于NO2沸點(diǎn)方面的性質(zhì)信息.
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思與評(píng)價(jià)】
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比.據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒(méi)有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)金屬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鋁在空氣中生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,不穩(wěn)定
B.生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金,其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量
C.炒完菜后,應(yīng)及時(shí)除掉鍋底的水,這樣可以防止鐵鍋生銹
D.金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法或現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.含氧元素的化合物都屬于氧化物
B.石蕊溶液能使稀鹽酸變紅色
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)取三等份的某物質(zhì)X,分別加入到足量的酚酞試液、NH4Cl溶液、Na2CO3溶液中,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示.則該物質(zhì)X是( 。
加入物質(zhì)酚酞試液NH4Cl溶液Na2CO3溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生刺激性氣味氣體無(wú)明顯變化
A.稀鹽酸或稀硫酸B.BaCI2溶液或CaCl2溶液
C.NaOH溶液或Ca(OH)2溶液D.NaOH溶液或KOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.濕衣服在夏天比在冬天干得快是因?yàn)闇囟壬,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
B.6000L氧氣在加壓下裝入容積為40L鋼瓶中是因?yàn)闅怏w分子間間隔大,易于壓縮
C.“沖天得陣透長(zhǎng)安”濃郁的花香遍布長(zhǎng)安是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
D.自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂是因?yàn)榉肿邮軣幔w積變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確,且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.2H2O$\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2B.2NaOH+H2SO4→NaSO4+2H2O
C.Fe+2HCl→FeCl2+H2D.Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年“6.5”世界環(huán)境主題是“低碳減排•綠色生活”,下列說(shuō)法與該主題不相符的是( 。
A.短時(shí)間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式
B.教科書(shū)循環(huán)使用
C.使用一次性筷子,減少疾病傳染
D.用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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同步練習(xí)冊(cè)答案