【題目】小紅同學進行酸堿中和反應的實驗(如圖所示).她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,震蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化.于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:
(1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應;②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸過量.
小明同學卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:;
(2)他們共同設計了一個實驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進行驗證.請根據相關內容填寫如表:
試驗方法 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中. | 如果 | 則鹽酸過量 |
如果 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應 |
(3)經過討論,他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒,也可以達到驗證目的.你認為其中不正確的是(填序號).
A.生銹的鐵釘
B.碳酸鈉粉末
C.硫酸鈉粉末
D.氫氧化銅
(4)如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是(填序號).
【答案】
(1)觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余
(2)有氣泡冒出;沒有氣體生成
(3)C
(4)C
【解析】(1)向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,震蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余;(2)將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中.如果有氣泡冒出,則鹽酸過量;如果沒有氣體生成,則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應;(3)A、酸能與生銹的鐵釘反應;B、碳酸鈉粉末與酸反應產生二氧化碳氣體;C、硫酸鈉粉末與酸不反應;D、氫氧化銅與鹽酸反應產生氯化銅和水.(4)氫氧化鈉溶液的pH>7,向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,堿性減弱,鹽酸過量,溶液的pH<7.
答案:(1)觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余;(2)
試驗方法 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中. | 如果 有氣泡冒出 | 則鹽酸過量 |
如果 沒有氣體生成 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應 |
(3)C;(4)C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解中和反應及其應用的相關知識,掌握中和反應:酸與堿作用生成鹽和水的反應,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對分子、原子、離子的認識,不正確的是( )
A. 水是由水分子構成的
B. 分子和原子不帶電,離子帶電
C. 構成物質的粒子有分子、原子和離子
D. 氧氣和臭氧的分子都是由氧原子構成,因此它們的化學性質相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,下列說法中正確的是
物質 | a | b | c | d |
反應前物質質量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后物質質量/g | 待測 | 26 | 2 | 12 |
A.c物質一定是該反應的催化劑
B.待測數據是23
C.參加反應的a、d的質量比為4:1
D.該反應的基本類型為化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結構示意圖.下列說法錯誤的是( )
A.鈉的原子序數為11
B.鈉原子核外有3個電子層
C.鈉的相對原子質量為22.989
D.化學反應中,鈉原子易得電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖1)進行下列探究.
[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體,實現氣球自動充氣.
(1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱).
(2)探究一:液體包內溶液酸堿性的探究
室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
(3)探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設]甲同學認為是碳酸鈣;乙同學認為是碳酸鈉;丙同學認為是碳酸氫鈉.
[設計并進行實驗]
將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學的猜想(填“正確”或“不正確”).
(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V3 |
實驗①的化學方程式為;表中a=;V1V2(填“>”、“<”或“=”).
(5)[分析并得出結論]
如何從上表中獲取證據并得出結論? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互之間能反應(部分反應物、
生成物以及反應條件省略).其中,X是應用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液;B、D所屬物
質類別相同,D俗稱燒堿.請回答下列問題:
(1)D的化學式是 .
(2)反應①屬于(填“放熱”或“吸熱”)反應;若Z為二氧化碳,則反應②的現象為 .
(3)寫出下列反應的化學方程式:C與D
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