7.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,把試管炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣大,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.

解答 解:(1)酒精燈和鐵架臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.
故答案為:酒精燈;鐵架臺(tái).
(2)如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用.
故答案為:B;催化.
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣.
故答案為:氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣;
(5)實(shí)驗(yàn)完成后先撤導(dǎo)管,后撤酒精燈的目的是:防止水倒流入試管,把試管炸裂;加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),如果試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽中,高錳酸鉀溶解在水中,能使水槽中的水變成紫紅色.
答案:
(1)酒精燈;鐵架臺(tái);
(2)B;催化;
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣;
(5)防止水倒流入試管,把試管炸裂;試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱、驗(yàn)滿的方法和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.“納米材料”特指微粒直徑為1~100nm(1nm=10-9m)的顆粒.用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使汽車(chē)尾氣中的CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化成為兩種氣體,其中一種氣體可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;納米級(jí)的某種氧化物\;}}{\;}$N2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)的鑒別,所選鑒別試劑錯(cuò)誤的是(  )
待鑒別的物質(zhì)選用的鑒別試劑
A稀鹽酸和稀硫酸氯化鋇溶液
B氧化銅粉末和木炭粉末稀硫酸
C氫氧化鈉溶液和石灰水二氧化碳
D氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液酚酞
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.自去年秋季以來(lái),我市部分縣受到嚴(yán)重的旱災(zāi),人畜飲水都非常困難.為此農(nóng)村打井興建簡(jiǎn)易的自來(lái)水廠,喝上清潔的水.
(1)自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來(lái)水.下列與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是CD(填序號(hào))    A.過(guò)濾     B.消毒    C.電解   D.煮沸
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,平時(shí)可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)水在自然界中不斷循環(huán),下列有關(guān)水蒸發(fā)的說(shuō)法,正確的是AD(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)   B.水分子變大   C.水分子間的間隔變小 D.水分子的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳起催化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B,若用裝置F收集CO2,則接口順序應(yīng)與②⑦(填接口序號(hào))相連.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時(shí),氣體的發(fā)生裝置是A,氣體的收集裝置可選用D或E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氮元素N 
(2)2個(gè)氫分子2H2    
(3)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(4)氯酸鉀KClO3
(5)2個(gè)銨根2NH4   
(6)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}O$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是由A、B兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng),其中存有30ml空氣,給裝有螺旋細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞.
①觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面變黑,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
②停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至B中,推測(cè)B中氣體的體積約
為24ml(玻璃管的體積可以不考慮),你的結(jié)論氧氣大約占空氣體積的五分之一.
③緩慢交替推動(dòng)注射器活塞的原因使銅與氧氣充分反應(yīng).
④若②中觀察到B中氣體25ml,則造成此結(jié)果的原因可能是裝置漏氣等銅絲表面變黑(寫(xiě)一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳
B.打開(kāi)濃鹽酸的瓶塞,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用過(guò)氧化氫中加入少量二氧化錳制氧氣的過(guò)程中,二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )
A.變大B.變小C.不變D.無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案