A. | Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液 | B. | Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液 | ||
C. | Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液 | D. | Fe、Cu、Zn(NO3)2溶液 |
分析 驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強(qiáng)弱,一般是利用金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液的反應(yīng),通過金屬和酸是否反應(yīng)或劇烈程度判斷金屬的活動性,或通過金屬是否能和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬活動性.
解答 解:A.Fe與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動性鐵>銅;鐵與ZnSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性鋅>鐵;由此可得的三種金屬活動性鋅>鐵>銅,所以正確.
B.Cu與FeCl2溶液、ZnCl2溶液均不反應(yīng),說明了活動性鋅>銅,鐵>銅,但無法確定鐵和鋅的活動性強(qiáng)弱,故錯誤.
C.Zn與FeSO4溶液、CuSO4溶液都反應(yīng),不能判斷鐵、銅的金屬活動性,所以錯誤.
D.Cu、Fe均不能置換出Zn(NO3)2溶液中的鋅,無法判斷鐵、銅的金屬活動性,所以錯誤.
故選A.
點(diǎn)評 化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價是素質(zhì)教育的基本要求,是考查學(xué)生能力的主要題目類型,同時也是實驗教與學(xué)難點(diǎn)所在,在具體設(shè)計時,要充分利用教材資源,對其原理透徹理解,學(xué)會信息遷移,既要模仿,又要注重創(chuàng)新,在評價時要注重比較的方法.
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實驗方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂在pH試紙上 | 若pH大于7,若pH等于7 | 沒有恰好反應(yīng),恰好反應(yīng) |
若pH小于7 | 沒有恰好反應(yīng) |
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A. | 食用非轉(zhuǎn)基因食品 | B. | 無磷洗衣粉 | ||
C. | 無鉛汽油 | D. | 無氟冰箱 |
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