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下列操作方法正確，能達到實驗本身所需達到目的是（　　）
A、
   驗證CO2的密度
B、
量取45mL液體
C、
   測定空氣中氧氣含量
D、
   收集CO2
考點：二氧化碳的物理性質,測量容器-量筒,常用氣體的收集方法,空氣組成的測定
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據二氧化碳的性質和實驗操作分析；
B、量取液體讀數時視線要與凹液面最低處相平；
C、木炭燃燒生成二氧化碳，瓶內氣體不會明顯減少；
D、收集二氧化碳根據二氧化碳的溶解性和密度考慮．
解答：解：A、二氧化碳的密度比空氣密度大，所以能像傾倒液體一樣傾倒，且二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒，所以A能達到目的，故A正確；
B、量取液體讀數時視線要與凹液面最低處相平，圖中的視線不對，測量結果會偏大，圖中操作錯誤，故B錯；
C、測定空氣中氧氣的含量，所應用的原理是用所選藥品吸收空氣中的氧氣，使集氣瓶內的壓強減小，從而進入水來測定氧氣的體積分數．而在C中用木炭來做實驗，木炭與氧氣反應生成二氧化碳，集氣瓶內的壓強幾乎不變，所以不能達到目的，故C錯；
D、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法，故D錯．
故選：A．
點評：我們在選擇所做實驗能否完成時，一定要熟悉所實驗的內容，也就要求學生熟悉掌握課本知識，課本基礎知識是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題，進行探究學習，請你做為該小組成員來解決下列問題：
（1）小剛同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認為這種推理
 
（填“正確”或“不正確”），你的例證是
 
．
（2）小麗同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫出所用物品的名稱即可）：
①
 
；②
 
．
如果檢測的結果呈酸性，那么要改良此土壤，應該向農田里施加
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述正確的是（　�。�
A、乙試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成
C、甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1
D、甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛在做過濾實驗時，老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、鐵架臺，那么他認為缺少的那一種儀器是（　�。�
A、集氣瓶B、玻璃棒
C、酒精燈D、長頸漏斗

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組混合氣體遇明火可能爆炸的是（　�。�
A、氫氣和一氧化碳
B、空氣和一氧化碳
C、氮氣和氫氣
D、二氧化碳和甲烷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、氧氣液化
C、白磷自燃D、燈絲發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、棉紗線灼燒會產生燒焦羽毛味
B、硫酸鉀與熟石灰混磨時會產生刺激性氣味的氣體
C、給農作物施用KNO3能提供兩種營養(yǎng)元素
D、大量使用化肥農藥對水資源無影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構成不同分子．能用下圖示意的化學反應是（　　）
A、2C2H2+5O2 
 點燃 
.
 
4CO2+2 H2O
B、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑
C、2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2
D、2H2O2 
 催化劑 
.
 
2 H2O+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會，“低碳生活”成為熱門話題．下列生活方式不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、提倡選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行
B、積極參加植樹造林活動
C、家庭使用節(jié)能燈，并積極響應“地球一小時”倡議
D、禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料

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