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7.A~F是初中化學中常見的六種物質,其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質轉化為另一物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)
請回答:
(1)E的化學式Ca(OH)2;C的化學式CO2
(2)寫出有關反應的化學方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
③Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)反應③所屬的基本反應類型是復分解反應.

分析 根據A~F是初中化學中常見的六種物質,B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應,所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應,所以F可以是鹽酸,A會轉化成二氧化碳,B也會轉化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學中常見的六種物質,B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應,所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應,所以F可以是鹽酸,A會轉化成二氧化碳,B也會轉化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,經過驗證,推導正確,所以E是Ca(OH)2,C是CO2
(2)反應①是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
反應②是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
反應③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)反應③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,屬于復分解反應.
故答案為:(1)Ca(OH)2,CO2;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)復分解反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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A.肥皂液洗衣服B.沐浴露洗澡
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18.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之不相符的是( 。
A.洗菜、淘米的水用來澆花、拖地B.合理施用農藥、化肥,減少水體污染
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15.(1)如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

①甲組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因反應后生成的CO2氣體逸出,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置將燒杯改成密閉裝置;
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(2)將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中,反應結束后,溶液中含有的金屬離子是亞鐵離子,反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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2.將22.1gNaCl和FeCl3的固體混合體完全溶于58.6g水,加入30gNaOH溶液后,溶液恰好呈中性,濾出沉淀后,溶液的質量為100g.試計算:
(1)產生沉淀的質量為10.7g;
(2)所得溶液中溶質的質量分數為多少?

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4.如圖甲所示裝置可粗略地測定空氣中氧氣和氮氣的體積比.分析下列各步操作,回答問題:(提示:白磷在溫度達到40℃時就可燃燒起來,其燃燒的現(xiàn)象與紅磷一樣.)
(1)在試管底部鋪一層細沙,并放一小塊擦干的白磷,先關閉止水夾,把螺旋狀銅絲在酒精燈上加熱后迅速插入大試管中并接觸白磷,將膠塞塞緊,觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,放出熱量,生成濃厚的白煙.
(2)待試管冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水被吸入集氣瓶約占集氣瓶容積的1/5;證明空氣中氧氣和氮氣的體積比為1:4;此實驗同時說明氧氣具有助燃性的性質,氮氣的性質是①難溶于水②化學性質不活潑.
(3)上述實驗可用來測定空氣中的含氧量,在做實驗時,若水的高度沒有達到預期的高度,這可能是由哪些原因引起的白磷量不足;未等到冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣.
(4)同學們又設計了如圖乙所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.兩個方案的實驗測定結果不同,測定結果比較準確的是方案方案二,原因是氣密性好.該方案還具有的一個優(yōu)點是生成物不會擴散到空氣造成污染.

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11.如圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,如圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時兩種物質的飽和溶液.請你通過分析,回答下列問題:

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A.溶解時攪拌     B.升高溫度      C.降低溫度    D.增加水的質量
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(3)不改變溶質質量分數使接近飽和的乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ巧郎兀?br />(4)當溫度由20℃升高到60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),B燒杯中固體質量增多,則B燒杯溶液中的溶質是乙(填“甲”或“乙”).
(5)將80℃的甲、乙飽和溶液降溫到40℃,得到的溶液中溶質的質量分數大小關系是甲>乙(填“>”、“=”或“<”).
(6)甲中含有少量乙時,提純甲的方法是降溫結晶.

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8.下面表格里鑒別方法錯誤的(  )
選項 鑒別的物質 鑒別的方法 
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A.AB.BC.CD.D

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9.豆科植物的根瘤菌,能直接固定空氣中某氣體成為農作物養(yǎng)料,這種氣體是( 。
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