實(shí)驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實(shí)驗結(jié)果產(chǎn)生影響。
⑴反應(yīng)物的用量不同,生成物不同。請舉出實(shí)例說明。
⑵硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。對比這兩個反應(yīng)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是什么?
(1)碳在氧氣充分的條件下生成二氧化碳,在氧氣不充分的條件下生成二氧化碳
(2)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同
分析:(1)根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)來分析物質(zhì)量的大小對反應(yīng)現(xiàn)象的影響;
(2)依據(jù)硫的燃燒在空氣中與氧氣中氧氣的含量導(dǎo)致的現(xiàn)象不同分析探討;
解答:解:(1)反應(yīng)物的量不同,生成物不同,例如碳與氧氣的反應(yīng),氧氣量充足時會生成我氧化碳,氧氣量不足時會生成一氧化碳,從而體現(xiàn)了反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同的事實(shí);
(2)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,其差別是氧氣含量的不同,從而可得反應(yīng)的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同的事實(shí);
答:(1)碳在充足氧氣中燃燒生成我氧化碳,而不充足氧氣中燃燒生成一氧化碳.
(2)反應(yīng)的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)做了以下兩個實(shí)驗:

(1)實(shí)驗1中澄清石灰水的現(xiàn)象是___________________,
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是__    _______ _____________ ___________;
(2)實(shí)驗2中澄清石灰水的現(xiàn)象是_______________________,
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是___        ________     ___________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個實(shí)驗,請按要求填空:

(1)C實(shí)驗中攪拌的目的是                
(2)B實(shí)驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為                                         ,實(shí)驗說明氧氣的體積約占空氣的         ,實(shí)驗成功的關(guān)鍵是              (填序號).
①裝置氣密性好;②實(shí)驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;
④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣.
(3)E實(shí)驗 先滴氫氧化鈉溶液,此時觀察到的現(xiàn)象是                        ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           再滴鹽酸時觀察到的現(xiàn)象是                        ;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
(4)上述實(shí)驗中能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康那艺_的是                (填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;
②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng),設(shè)計了如圖A所示的實(shí)驗.
丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實(shí)驗現(xiàn)象,設(shè)計了如圖B所示的實(shí)驗。并各自進(jìn)行操作.
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗設(shè)計和操作,請你填空:
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現(xiàn)象來判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的.丙、丁同學(xué)的實(shí)驗中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)
可用化學(xué)方程式表示為__________________.
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究.
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4       ②溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號).
【實(shí)驗探究】小組同學(xué)針對認(rèn)為合理的猜想,設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行探究,請你將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗內(nèi)容
實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量________溶液,觀察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號)
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學(xué)式將④、 ⑤補(bǔ)充完整)
(2)教師點(diǎn)撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種.
【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗.請你回答下列問題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,
無藍(lán)色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4
溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時,消耗了V2mL CuSO4溶液,此時還必須做一個對比實(shí)驗才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這個對比實(shí)驗是(簡述操作方法及結(jié)論):____________
__________________.
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式),同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖一,向一個集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到_______,此實(shí)驗說明________(“能”、“不能”)說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
(2)如圖二,一個小鈴?fù)ㄟ^細(xì)線固定在充滿CO2的集氣瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過一會兒,再搖動集氣瓶,只看到小鈴的振動,卻聽不到鈴聲。聽不到鈴聲的原因是_____________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長食品保質(zhì)期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑。某化學(xué)興趣小組經(jīng)過查閱資料,發(fā)現(xiàn)常見的食品干燥劑主要有’兩種:一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡稱A類,下同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡稱B類,下同)。請問答下列問題:
(1)將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(2)B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2·nH2O。SiO2是__________ (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”),其中Si的化合價為____________________。
(3)小組在杳閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了—種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3·nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著__________變化。與A類干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做__________劑。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗裝置圖,回答下列問題。
(1)在給CuO加熱前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)實(shí)驗進(jìn)行時,在A處看到的現(xiàn)象是________,說明_____(用化學(xué)方程式表示)。
(3)C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___,
(4)本實(shí)驗設(shè)計中,在B處所采取措施的目的是_________________。
23.鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):                                                  ;
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實(shí)驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗小組需要掌握下列哪些資料(填序號)        ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實(shí)驗:①實(shí)驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明                。
②紙花(Ⅲ)在實(shí)驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明                       。
③實(shí)驗Ⅰ的作用是                      。
(5)結(jié)論:實(shí)驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)                 
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,放出熱量
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成
D.電解水時,與正極、負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體,當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從______(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從______處導(dǎo)管進(jìn)入.若用排空氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿空氣,氧氣從______處導(dǎo)管通入.

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同步練習(xí)冊答案