15．如圖是3種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請你根據(jù)曲線回答下列問題：
（1）P 點表示硝酸鉀的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）20℃時，分別將硝酸鉀和硫酸鋰的飽和溶液降溫到0℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)硝酸鉀小于硫酸鋰．（填“大于”或“等于”或“小于”）
（3）總結(jié)氯化鈉和硫酸鋰的溶解度隨溫度的變化規(guī)律：
不同點：氯化鈉溶解度隨溫度升高而增大；硫酸鋰溶解度隨溫度升高而減�。嗤c：氯化鈉和硫酸鋰的溶解度受溫度變化�。�

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而硫酸鋰的溶解度隨溫度的升高而減少；P點表示硝酸鉀的不飽和溶液，因為p點在硝酸鉀的溶解度曲線下方；20℃時，分別將硝酸鉀和硫酸鋰的飽和溶液降溫到0℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)硝酸鉀小于硫酸鋰的，因為硝酸鉀有固體析出，硫酸鋰質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變；氯化鈉和硫酸鋰的溶解度隨溫度的變化規(guī)律：不同點，氯化鈉溶解度隨溫度升高而增大；硫酸鋰溶解度隨溫度升高而減��；相同點，氯化鈉和硫酸鋰的溶解度受溫度變化�。�

解答 解：（1）P點表示硝酸鉀的不飽和溶液，因為p點在硝酸鉀的溶解度曲線下方；故答案為：不飽和
（2）20℃時，分別將硝酸鉀和硫酸鋰的飽和溶液降溫到0℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)硝酸鉀小于硫酸鋰的，因為硝酸鉀有固體析出，硫酸鋰質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變；故答案為：小于
（3）氯化鈉和硫酸鋰的溶解度隨溫度的變化規(guī)律：不同點，氯化鈉溶解度隨溫度升高而增大；硫酸鋰溶解度隨溫度升高而減小；相同點，氯化鈉和硫酸鋰的溶解度受溫度變化小；故答案為：不同點：氯化鈉溶解度隨溫度升高而增大；硫酸鋰溶解度隨溫度升高而減��；相同點：氯化鈉和硫酸鋰的溶解度受溫度變化�。�

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．打開盛濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口有白霧出現(xiàn)
D．向碎雞蛋殼中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．海水晾曬制得的粗鹽中除含NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．在實驗室里用一定質(zhì)量的粗鹽制備精鹽的操作流程如下：

已知：2NOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl
（1）操作a是過濾，X是Na2CO3溶液．
（2）第①步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
（3）第③步中加入足量稀鹽酸的目的是除去多余的氫氧化鈉和碳酸鈉，此步驟中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．生活中處處有化學(xué)，請用所學(xué)知識回答下列問題．

（1）鋁制餐具比鐵制餐具更耐腐蝕，原因是鋁在空氣中會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜．
（2）食醋中含3%～5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢[Mg（OH）2和CaCO3]．已知醋酸的水溶液中存在CH2COO-和H+，請寫出醋酸與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CH3COOH+Mg（OH）2═（CH3COO）2Mg+2H2O．
（3）山藥的黏液中含有一種堿性物質(zhì)，皮膚沾上后會發(fā)癢，為止癢可涂抹廚房中的食醋（或檸檬汁）等顯酸性的物質(zhì)．
（4）鋇餐透視時需口服硫酸鋇，若誤服碳酸鋇（BaCO3）會與胃酸反應(yīng)而中毒，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑；碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可生成碳酸鋇沉淀，其反應(yīng)示意圖可表示如圖，請用微粒觀點解釋該反應(yīng)的實質(zhì)Ba2+和CO32-反應(yīng)生成BaCO3沉淀（或Ba2++CO32-═BaCO3↓）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質(zhì)實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳的裝置中，長頸漏斗末端必須位于液面下的原因是防止生成的二氧化碳氣體順著長頸漏斗跑掉．
（4）用制取的二氧化碳進行如下實驗：

①實驗（Ⅱ）中溶液變紅色；
②實驗（Ⅲ）中加熱之后，溶液又變?yōu)樽仙�，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因碳酸不穩(wěn)定，受熱分解生成二氧化碳，所以溶液由紅色變?yōu)樽仙?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)注健康，預(yù)防疾�。铝袛⑹稣_的是（　�。�
A．人體血液的PH范圍為0.9-1.5
B．碘攝取量過多也能導(dǎo)致甲狀腺腫大
C．維生素在人體內(nèi)部不能合成
D．油酯、蛋白質(zhì)、糖類都能為人體提供能量，其中油脂是主要供能物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

[探究實驗]兩個實驗小組的同學(xué)們設(shè)計了下列兩個實驗，并通過實驗現(xiàn)象得出了結(jié)論．
[表達交流]甲組同學(xué)加入氯化銅溶液，沒有觀察到藍色沉淀的現(xiàn)象．證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．理由是：（1）如果溶液中含有氫氧化鈉，加入氯化銅一定產(chǎn)生藍色沉淀，無現(xiàn)象說明溶液中沒有氫氧化鈉，說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
乙組同學(xué)的實驗也能得出了與甲同學(xué)相同的結(jié)論，則乙組同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象可能是：（2）加入鐵粉后無明顯現(xiàn)象，或有氣泡產(chǎn)生；
[探究活動2]得出實驗結(jié)論后，兩組同學(xué)欲將所得的甲組廢液的成分進行探究．
[提出問題]甲組所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么．
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)猜想：氯化鈉、氯化銅；
乙同學(xué)猜想：氯化鈉、氯化銅、氯化氫；
丙同學(xué)猜想：氯化鈉、氯化氫、氫氧化鈉；
[交流討論]三位同學(xué)的猜想不正確是（3）丙同學(xué)，理由是：（4）因為氫氧化鈉和氯化氫在溶液中是不能共存的，且加入氯化銅溶液無藍色沉淀產(chǎn)生，溶質(zhì)中一定含有氯化銅．
[探究活動2]乙同學(xué)為了證明自己的猜想是正確的又設(shè)計了一個探究實驗，取甲組所得溶液，向溶液中滴加氫氧化鈉溶液，剛開始滴加氫氧化鈉溶液時，無明顯現(xiàn)象，此過程發(fā)生
反應(yīng)的化學(xué)方程式是（5）NaOH+HCl═NaCl+H2O；若繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，直到不再產(chǎn)生藍色沉淀為止，整個過程中溶質(zhì)的變化情況為（6）氯化氫的質(zhì)量減少至消失，氯化銅的質(zhì)量減少至消失，氯化鈉的質(zhì)量增加．
[解釋與結(jié)論]由上述實驗，乙同學(xué)認為自己的猜想進正確的，并得出化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象不僅與生成物的待征有關(guān)，還與（7）反應(yīng)物的用量與反應(yīng)的先后順序有關(guān)有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的方法正確的是：（　�。�
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）操作方法
ACO2（HCl）先通過過量氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸
B鐵粉（鋅粉）加過量FeSO4溶液充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥
CCO2溶液（CO）通入氧氣后，點燃
DNaCl溶液（Na2CO3）加稀硫酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的部分內(nèi)容，下列說法正確的是（　�。�
A．鎂是非金屬元素B．鎂的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．鎂的相對原子質(zhì)量是24.31gD．鎂原子易失去電子成為陽離子

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