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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列變化中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.雕刻玉石C.葡萄釀酒D.裁剪衣服

【答案】C

【解析】

A、海水曬鹽，蒸發(fā)溶劑，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、雕刻玉石，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、葡萄釀酒，屬于緩慢氧化，有乙醇（酒精）產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；故選項正確；

D、裁剪衣服，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：C。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某發(fā)電廠煙氣處理的新工藝：CH4＋2NO2=N2＋2X＋CO2，則X的化學(xué)式為

A.H2B.H2OC.NH3D.CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年世界環(huán)境日，我國提出的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是

A.露天焚燒落葉

B.乘坐公共交通出行

C.減少燃煤發(fā)電

D.推廣新能源汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）取用液體藥品時，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心，瓶塞應(yīng)_____放在桌面上；

（2）過濾時液面應(yīng)_____濾紙邊緣；

（3）用酒精燈加熱時應(yīng)用酒精燈的_____加熱；

（4）加熱固體藥品時，試管口應(yīng)略_____傾斜。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理時化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究。

【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。

【猜想與假設(shè)】

假設(shè)一：小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二：小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗1：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。	______	反應(yīng)的化學(xué)方程式________假設(shè)______成立
實驗2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。	無現(xiàn)象	假設(shè)二_____(填“成立”或“不成立”)

【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。

【反思與評價】小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗2”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強(qiáng)覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。

【答案】鐵產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃 2H2O22H2O+O2↑ 一鐵粉不成立沒有驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹

【解析】【猜想與假設(shè)】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質(zhì)鐵，故猜想鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑；

【實驗與結(jié)論】由假設(shè)一成立說明加入氧化鐵后過氧化氫分解產(chǎn)生了氣泡，該氣體是氧氣，故能使帶火星的木條復(fù)燃，過氧化氫分解生成水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；根據(jù)猜想：鐵可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實驗II中加入的是鐵單質(zhì)，根據(jù)無現(xiàn)象，說明假設(shè)二不成立；

【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變；

【反思與評價】小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強(qiáng)覺得很奇怪，其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質(zhì)被過氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵，而后氧化鐵再去催化過氧化氫溶液分解。

【題型】科學(xué)探究題
【結(jié)束】
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【題目】化學(xué)興趣小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物35g制取氧氣，完全反應(yīng)后試管中剩余固體質(zhì)量為25.4g，再從中回收二氧化錳。

請計算：

(1)生成氧氣______g；

(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是________g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細(xì)沙完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時間,看不到明顯現(xiàn)象,原因是________;撤去酒精燈后,立即將沙子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,原因是_____________;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為____________;而細(xì)沙一直沒有燃燒,原因是_______。