7．配制 10%氯化鈉溶液的過程中，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于 10%的可能原因是（　　）
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)?②溶液配制前用少量水濕潤燒杯?③氯化鈉晶體不純④在用天 平稱量氯化鈉質(zhì)量時，砝碼生銹 ⑤在溶液裝瓶時有部分溶液灑在了實驗桌上．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③???D．②③?

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答．

解答 解：①用量筒量取水時仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�
②溶液配制前用少量水濕潤燒杯，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�
③氯化鈉晶體不純，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小．
④在用天平稱量氯化鈉質(zhì)量時，砝碼生銹，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．
⑤在溶液裝瓶時有部分溶液灑在了實驗桌上，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．
故①②③會導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念入手，與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關，分析操作中的錯誤操作，判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．碘酒具有消毒殺菌的作用，是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)是碘
C．20℃時，10g水中最多可以溶解3.6g食鹽，所以食鹽屬于易溶物質(zhì)
D．25℃時，向100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液中加入10g蔗糖粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)將不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)能發(fā)生中和反應并產(chǎn)生沉淀的是（　�。�
A．硫酸和氫氧化鋇B．鹽酸和生石灰
C．碳酸鈉和氫氧化鋇D．鹽酸和硝酸銀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列對水的有關只是所做的總結(jié)：（1）水是由氫原子和氧原子構成的；（2）水是無色無味的液體；（3）4℃時，水的密度最大為1g/cm3；（4）水資源短缺已成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一．其中正確的是（　　）
A．只有（2）（4）B．只有（1）（2）（3）C．只有（2）（3）（4）D．只有（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．在硫酸與硫酸銅的混合溶液200克中，滴入40%的氫氧化鈉溶液100克，恰好完全反應．記錄反應過程，得到的沉淀與所加的氫氧化你溶液的質(zhì)量關系如圖所示．
（1）試分析在混合溶液中滴加氫氧化鈉時，為什么沒有立即產(chǎn)生沉淀？硫酸會與氫氧化鈉發(fā)生中和反應．
（2）當?shù)渭?0克氫氧化鈉溶液時，混合溶液中的溶質(zhì)是（用化學式表示）CuSO4、Na2SO4．
（3）200克混合溶液中，硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%．
（4）完全反應時，所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25.9%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是（　�。�
A．
向 pH=3 的溶液中不斷加水
B．
一定量的稀硫酸與鋅粒反應
C．
向 H2SO4 和 CuSO4 混合液中加 NaOH 溶液
D．
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為 98%的濃硫酸（密度是 1.84g•cm-3）配制 560g 質(zhì)量分數(shù)為 14%的稀硫酸時，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯
B．配制稀硫酸時，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量
C．將 480 mL 水傾倒入盛有 80 mL 98%濃硫酸的 500 mL 量筒中
D．將 80 g 98%的濃硫酸沿 1 000 mL 燒杯內(nèi)壁緩緩倒入 480 mL 水中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．通過一年的化學學習，我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序，鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關注，某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究，過程如下：
【提出假設】（1）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設：
a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．Al＞Cu＞Cr．
【設計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
金屬CrAlCu
與鹽酸反應發(fā)生現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化
【控制實驗條件】
（2）打磨三種金屬發(fā)生的是物理變化；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是鹽酸的濃度能夠影響反應速率．
【得出結(jié)論】
（3）原假設中正確的是a（填假設中a，b或c）．寫出鉻（鉻與鹽酸反應后顯+2價）與鹽酸反應的化學方程式Cr+2HCl═CrCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖為鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體；
（2）小柳取一段紗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“細鐵絲在氧氣燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，其可能的原因是鐵絲上有銹．

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