分析 圖中共有兩處明顯的錯誤,改正為:A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜,E中的導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.為了檢查C裝置的氣密性,首先在長頸漏斗中加水把長頸漏斗管口浸沒,其目的是:防止氣體從長頸漏斗逸出;然后在右側(cè)導(dǎo)氣管上連橡皮管,再接一個注射器,當(dāng)向左推注射器時,若出現(xiàn)長頸漏斗的下端有水柱上升的現(xiàn)象,則氣密性良好.
解答 解:(1)圖中共有兩處明顯的錯誤,改正為:A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜,E中的導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;故答案為:A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜;E中的導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可;故答案為:A;F;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)若用G裝置替代F裝置,采用相同的方法收集某氣體,正確的操作方法是:在G中裝滿水,氣體從b進入;故答案為:在G中裝滿水,氣體從b進入;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;B裝置不同于C裝置的一個突出優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速度;故答案為:CO2;可以控制反應(yīng)的速度;
(5)為了檢查C裝置的氣密性,首先在長頸漏斗中加水把長頸漏斗管口浸沒,其目的是:防止氣體從長頸漏斗逸出;然后在右側(cè)導(dǎo)氣管上連橡皮管,再接一個注射器,當(dāng)向左推注射器時,若出現(xiàn)長頸漏斗的下端有水柱上升的現(xiàn)象,則氣密性良好;故答案為:防止氣體從長頸漏斗逸出;長頸漏斗的下端有水柱上升;
點評 本考點主要考查了注意事項、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 構(gòu)成 | 1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子,由于分子的構(gòu)成不同,所以這兩種物質(zhì)的性質(zhì)也不同. |
B | 性質(zhì) | 都是無色無味的氣體;都能溶于水.CO2能與堿反應(yīng);CO能燃燒、還能還原某些金屬氧化物等. |
C | 用途 | CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等. |
D | 危害 | CO2會造成“溫室效應(yīng)”;CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起人體缺氧而中毒等. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由于組成元素相同,水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 由于質(zhì)子數(shù)相同,鈉原子和鈉離子的元素種類相同 | |
C. | 由于碳原子排列方式不同,金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同 | |
D. | 由于分子構(gòu)成不同,一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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