10．健力寶生產(chǎn)的“魔水”馳名中外，“魔水”內(nèi)溶有一定量的二氧化碳?xì)怏w，打開瓶蓋，“魔水”會自動噴出來，喝了“魔水”后常會打嗝，說明氣體在水中的溶解度與壓強、溫度有關(guān)，以下關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是（　�。�
A．壓強增大，氣體溶解度不變B．壓強減小，氣體溶解度增大
C．溫度升高，氣體溶解度不變D．溫度降低，氣體溶解度增大

分析 利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強的增大而增大，結(jié)合事實進行分析解答．

解答 解：汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的，打開瓶蓋，“魔水”會自動噴出來，是因為打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故有大量氣泡從瓶口逸出，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小，氣體的溶解度隨壓強的增大而增大．
喝了“魔水”后常會打嗝，是由于胃內(nèi)的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的，說明氣體的溶解度隨著溫度的升高而減小．
A、壓強增大，氣體溶解度增大，故選項說法錯誤．
B、壓強減小，氣體溶解度減小，故選項說法錯誤．
C、溫度升高，氣體溶解度減小，故選項說法錯誤．
D、溫度降低，氣體溶解度增大，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查氣體的溶解度的影響因素，掌握氣體溶解度的兩個影響因素（溫度、壓強）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法．
已知：溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：
方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：
（1）請將方法1攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl，制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1（填化學(xué)式）．
（2）實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收方法2中的氣體X；煅燒后，往生成的氫氧化鈣中繼續(xù)加入水和雙氧水，也能生成CaO2•8H2O，已知該反應(yīng)為化合反應(yīng)，請嘗試寫出其化學(xué)方程式：CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O；
該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在冰水中，該法獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（3）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列敘述不正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．細(xì)鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射
D．蠟燭燃燒能產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．嫦娥二號是我國的第二顆繞月衛(wèi)星，“嫦娥工程”探月的重要目的之一是勘查、獲取地球上蘊藏量很小的而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”，以解決地球能源危機．“He-3”所指的氦原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目是（　�。�
A．4個B．3個C．2個D．1個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知兩種離子A2+和B2-的核外電子數(shù)相同，其中A原子的質(zhì)子數(shù)為a，求B原子的質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸．
[設(shè)計實驗]
（1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變紅色，則證明假設(shè)成立．
（2）小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密．小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．


小濤同學(xué)認(rèn)為，若Ⅲ（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立．小濤設(shè)計實驗（I）的目的是說明了酸能使紫色石蕊顯紅色
[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅．三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）．
[結(jié)論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．市售的生姜中，有些又黃又亮．據(jù)媒體報道，這些生姜很多都是不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理過的，過量的焦亞硫酸鈉會嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價為（　�。�
A．-2B．-4C．+6D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．市場上有一種“吹不滅”的蠟燭，外表和普通蠟燭一模一樣，但是點燃后任你怎么吹都不滅．到底這種蠟燭中有什么玄機呢？學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組決定一探究竟．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，而吹不滅蠟燭是在燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒．但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【探究與反思】（1）打火石是混合物（填“混合物”或“純凈物”）；
（2）這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？金屬被石蠟包圍，無法接觸到氧氣．
（3）這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是：隔絕氧氣．
【實驗探究】吹不滅蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鐵或銅的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨．打火石是銀白色金屬一定，
不是銅．
2取少量打磨后的打火石加入試管中，滴加鹽酸．
金屬逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液為無色		該金屬一定不是鐵．
3取少量打磨后的打火石加入試管中，滴加硫酸銅溶液．有紅色物質(zhì)析出．該金屬一定是鎂．
【分析思考】請寫出“實驗3”中可能涉及的化學(xué)方程式：Mg+CuSO4=MgSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管；  ②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是A，在試管口放一團棉花的目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（3）實驗室如果用排空氣法收集氧氣，選用的收集裝置是C，檢驗氧氣是否收集滿的方法
是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集
氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，把試管固定在鐵架臺上．其中操作
順序正確的是B
A．②③⑦①④⑤⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤

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