(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.則鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 

(2)鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)元素周期表中的信息和鈣元素對(duì)人體的重要作用來(lái)分析解答.
解答:解:(1)在元素周期表中,下面的數(shù)字表示鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量;因?yàn)樵有驍?shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),所以左上角的數(shù)字表示該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù);
(2)人體內(nèi)的鈣元素幫助構(gòu)成骨骼和牙齒;對(duì)凝血、神經(jīng)及肌肉功能有重要作用,缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病,老年人缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.
故答案為:(1)40.08;20;(2)人體內(nèi)的鈣元素幫助構(gòu)成骨骼和牙齒;對(duì)凝血、神經(jīng)及肌肉功能有重要作用,缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病,老年人缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表提供的信息及化學(xué)元素與人體健康重要關(guān)系的理解與應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的其中兩格,請(qǐng)回答:
碳元素的原子核外電子數(shù)為
 
,該元素屬
 
,(填金屬元素或非金屬元素)該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,由該元素和原子序數(shù)為8的元素組成的化合物是
 
 
,這兩種化合物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化(只要求寫(xiě)一種轉(zhuǎn)化的方程式):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將200g 25%的氯化鈉溶液用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液.
求:
(1)稀釋后氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)稀釋時(shí)所需要水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增大,說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本福島核電廠因?yàn)?zāi)害使機(jī)組內(nèi)放射性核物質(zhì)外泄時(shí),周邊居民服用碘片可使碘在甲狀腺里達(dá)到飽和,減少甲狀腺對(duì)放射性碘-131的吸收.但需在遭受游離碘輻射暴露時(shí),于4小時(shí)內(nèi)服用才有效果,且無(wú)法防止碘-131以外的游離輻射及同位素.一般人未經(jīng)醫(yī)生指導(dǎo)服用不當(dāng)會(huì)引起甲狀腺亢進(jìn)癥.醫(yī)生建議:不要盲目服用藥物,避免不必要傷害.
下面是碘片的部分標(biāo)簽上的文字.根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)碘化鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)碘化鉀中碘元素與鉀元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)假設(shè)每天服用一片碘化鉀片可起到預(yù)防作用,則服用一片碘化鉀片相當(dāng)于服用
 
g食鹽(每千克食鹽含碘酸鉀KIO3約53.5mg,結(jié)果精確到1g)成年人每天正常攝入食鹽量最多不超過(guò)7g.根據(jù)你的計(jì)算,試判斷公民搶購(gòu)食鹽補(bǔ)碘防輻射科學(xué)嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為
 
;
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量
 
溶液,若觀察到試管內(nèi)
 
,則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽(yáng)能    c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為
 

(5)若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
 
(填字母序號(hào)).
a.無(wú)色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.pH試紙
(6)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24克鎂在空氣中燃燒后的質(zhì)量變大,所以它的燃燒反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖的元素周期表中前18號(hào)原子的結(jié)構(gòu)示意圖,可獲得哪些信息:

(1)
 
(2)
 
(3)
 
 (4)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式式是
 
.所選用的發(fā)生裝置是
 
(填對(duì)應(yīng)裝置序號(hào),下同).收集裝置為
 
.能用這種收集方法的原因
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,主要的實(shí)驗(yàn)步驟有:①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是
 

(4)A裝置試管口向下傾斜的原因
 

(5)排空氣法收集氧氣如何驗(yàn)滿
 

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