分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.A和C相比較,A裝置的優(yōu)點是:可以隨時添加液體藥品;圖2是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢,判斷兩者的催化效果.
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:B 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣可以用濃硫酸干燥,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;故答案為:a→g→h→d
(3)A和C相比較,A裝置的優(yōu)點是:可以隨時添加液體藥品;故答案為:可以隨時添加液體藥品;
(4)圖2是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢,判斷兩者的催化效果;故答案為:兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Zn(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、Ag | B. | 稀H2SO4、Zn、Cu、Ag | ||
C. | Zn(NO3)2溶液、AgNO3溶液、Cu | D. | Zn(NO3)2溶液、Cu、Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A化學(xué)宏觀與微觀 | B化學(xué)與健康 |
物質(zhì)的構(gòu)成微粒-分子、原子和離子 堿有共性-堿都含有OH- | 食用新鮮黃瓜-可大量補鈣 人體缺鐵-易患貧血病 |
C化學(xué)與生活 | D化學(xué)與能源 |
重金屬中毒-喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒 化纖、純毛織物-用灼燒法來鑒別 | 沼氣、酒精-生物能源,可再生能源石油、煤-化石能源,不可再生能源 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水時,能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 可用肥皂水鑒別硬水和軟水 | |
C. | 利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源 | |
D. | 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán),太陽為其提供能量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物 | |
B. | 溶液都是無色透明的 | |
C. | NH4NO3、NaCl、NaOH三者的固體分別溶于水,所得溶液的溫度逐漸降低 | |
D. | 面粉與水混合一定形成溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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