8.如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗;下列對于該實驗的理解不正確的是(  )
A.原理:利用燃燒物消耗掉密閉容器中的氧氣,使容器內(nèi)壓強變小,燒杯中的水倒流進容器中;進入的水的體積約等容器內(nèi)空氣中所含氧氣的體積
B.燃燒物只能與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物不能是氣體,用量一定要足量
C.如果裝置漏氣,測得氧氣含量偏小
D.燃燒物熄滅后一定要立即打開止水夾,否則測得結(jié)果偏大

分析 在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量,該實驗一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②所用藥品必須是足量;③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度;④所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、測定原理是:利用燃燒物消耗掉密閉容器中的氧氣,使容器內(nèi)壓強變小,燒杯中的水倒流進容器中;進入的水的體積約等容器內(nèi)空氣中所含氧氣的體積,故選項說法正確.
B、燃燒物只能與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物不能是氣體,用量一定要足量,故選項說法正確.
C、如果裝置漏氣,在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中,會使進入水的體積偏小,測得氧氣含量偏小,故選項說法正確.
D、燃燒物熄滅后一定要等到冷卻至室溫再打開止水夾,否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積,測定結(jié)果偏小,故選項說法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握測定原理(通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變。、實驗成功的關(guān)鍵(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)圖回答下列問題:

(1)指出儀器名稱:①試管 ②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認為該裝置中還缺少在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳,這種物質(zhì)在反應(yīng)中起催化作用.若用D裝置收集氧氣,收集氧氣的最好時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時
寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“b”)
(5)如果收集的氧氣要用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,收集裝置應(yīng)選用C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.燃著的火柴梗豎直向上,不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺,其原因是( 。
A.火柴梗著火點低B.空氣中氧氣不足
C.火柴梗跟氧氣接觸面積小D.火柴梗溫度不易達到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.我國自主研制的首顆“碳衛(wèi)星”于2016年8月發(fā)射,主要任務(wù)是監(jiān)測各地區(qū)二氧化碳的排放,為節(jié)能減排等宏觀決策提供依據(jù),請回答下列問題:
(1)大氣中二氧化碳含量升高的一個主要原因是化石燃料的大規(guī)模開發(fā)使用.
(2)下列行為符合“低碳生活,保護環(huán)境”這一理念的是②(填序號)
①焚燒紙質(zhì)垃圾②步行上學(xué)③用電動牙刷刷牙
(3)利用海水進行碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2O+CO2═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.風(fēng)能屬于“綠色能源”
B.人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C.化石燃料的使用不會污染環(huán)境
D.大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在實驗室中利用如圖裝置,可以進行的實驗是( 。
①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣
②用KMnO4固體制取氧氣
③用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體.
A.①③B.①②C.①④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圖,圖中表示不同元素的原子;回答:
(1)寫出符合該過程的反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)上述過程的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).
(3)通過該過程可以說明分子和原子在化學(xué)變化中的不同是:分子可以再分,原子不能再分.
(4)發(fā)現(xiàn)后,你還能夠得出的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合(寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的部分信息.

請認真分析信息后回答:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素;
(2)表示的是陰離子 (填原子、陽離子或陰離子),該粒子的符號是O2-
(3)由1、7和17號元素共同組成的化合物的化學(xué)式是NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B,將其中一份加入少量的二氧化錳,將它們同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

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