【題目】如圖是小紅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉的溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的一處錯誤操作是_____。

（2）用圖中的序號表示配制所需溶液的操作順序_____。

（3）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成這種結(jié)果的原因有（舉出一點）_____。

【答案】氯化鈉放在了右盤，砝碼放在了左盤 ②①⑤④③ 氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中；讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù)

【解析】

（1）圖中的一處錯誤操作是氯化鈉放在了右盤，砝碼放在了左盤．
故填：氯化鈉放在了右盤，砝碼放在了左盤．
（2）操作順序：取藥品，稱量，放入燒杯中，加入水，攪拌形成溶液．
故填：②①⑤④③．
（3）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成這種結(jié)果的原因是氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中，讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù)，導致量取的水偏多．
故填：氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中；讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行，會議旨在通過限制人類活動減少對環(huán)境的破壞。下列有關(guān)做法錯誤的是（ ）

A．禁止農(nóng)作物秸稈燃燒，減輕對霧霾影響

B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)

C．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，減少酸雨

D．大量使用化肥、農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法，通過一年的化學學習，同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作，請根據(jù)圖示回答下列問題

（1）儀器的名稱①_____；②_____；③_____；④_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，則選用的裝置是_____；寫出反應(yīng)方程式:_____；如果制得氧氣質(zhì)量比理論值少，請分析可能的原因（一點）_____；如果用相同的裝置、相同質(zhì)量高錳酸鉀制備氧氣，但是，采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱（耐高溫試管），則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量比前者多，你認為可能的原因是_____；

（3）氨氣密度比空氣小，易溶于水，選用_____收集氨氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)，試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2。

（1）分類角度：CO2屬于_______（填序號）

A氧化物 B混合物 C單質(zhì)

（2）微觀角度：我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和X。若用“”表示氫原子、“”表示氧原子、“”碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

畫出X分子的微觀示意圖：_______________。

（3）性質(zhì)角度：三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2，據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是：_____________________。

（4）變化角度：如圖是某同學整理的物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖（已略去反應(yīng)條件）。在高溫條件下，二氧化碳可與某熾熱黑色物質(zhì)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成一氧化碳。寫出其反應(yīng)的化學方程式：________________。

（5）環(huán)保角度：全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。造成大氣中CO2含量增加的主要原因是_______（填序號）。

A動植物的呼吸作用

B化石燃料的大量燃燒

C實驗室中做實驗逸出的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鋅(ZnO)是一種重要且應(yīng)用廣泛的物理防曬劑，還有抗菌消炎作用，是目前防曬劑評價中最安全有效的成分，其生產(chǎn)工藝如下。

(1)氣體B的化學式為____,在點燃氣體B前必須進行的操作是____。

(2)步驟Ⅱ需要進行一種操作將ZnC2O4和溶液C分離，該操作的名稱是____，操作中用到的玻璃儀器是燒杯，玻璃棒和_____。

(3)請寫出步驟1發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

(4)把溶液C蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，得到NH4Cl固體物質(zhì)，請寫出步驟Ⅱ中有關(guān)反應(yīng)化學方程式為_____。

(5)氣體D中含有兩種非金屬氧化物，已知一種是一氧化碳，另一種是_____，一氧化碳的主要用途是_____。(寫出1種)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)水的知識

（1）如圖所示電解水實驗。

①證明水中含有氧元素的實驗是放在_________________（選填a或b）處的燃著的木條_______證 明電解水生成了____。 該物質(zhì)中含有氧元素，說明水中含有氧元素。

②電解水的化學方程式_________________；

③小聰同學突發(fā)奇想: a、b管上都有刻度，一開始不用灌滿水，通過通電前后的讀數(shù)也可以知道兩管產(chǎn)生氣體的多少，這樣也可以完成水的組成的測定。小明堅決反對，原因是_________________；

（2）生活中的水

①活性炭能除去河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的_________________性；

②為了清洗餐具上的油污，常在水中加少量洗潔精，因為洗潔精有____功能。

③生活中硬水軟化常用的方法是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水乃萬物之本源，我們生活的地球表面70.8%被水覆蓋。請根據(jù)所學化學知識填空:

（1）長期飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用_______________________________鑒別水是硬水還是軟水，在日常生活中常用_______________________________的方法降低水的硬度。

（2）自來水常用氯氣殺菌消毒,氯氣與水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為: ,其中X的化學式是__________________________________。

（3）下圖所示是水在一些化學實驗中的用途,其中分析正確的是_________。

A. 燒杯中的水便于觀察是否有氣體排出

B. 集氣瓶中放少量水可以防止集氣瓶炸裂

C. 該實驗探究燃燒的條件，水只起隔絕氧氣的作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小李同學為探究影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素時，進行了如下實驗：

步驟 1：調(diào)節(jié)天平平衡；

步驟 2：將等質(zhì)量，質(zhì)量分數(shù)都為 10%的稀鹽酸倒入燒杯內(nèi)，分別放在天平的左右兩盤；

步驟 3：將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入左，右燒杯內(nèi)，觀察天平的平衡情況；

步驟 4：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論。

（1）根據(jù)實驗，我們會觀察到，天平開始會向_____傾斜。由此可以得出什么結(jié)論_____。

（2）利用天平，我們還可以計算出，金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量，從而建立相應(yīng)的坐標關(guān)系。如圖2是小李做出的等質(zhì)量的鐵和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的坐標圖，請幫他補充完整_____。

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