【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_____b_____

2)用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是_____,反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____其中二氧化錳起_____作用。

3)若選用A裝置來制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

4)若選用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是_____,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____

5)用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)看到導(dǎo)氣管口_____再收集,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻片_____(填正放、倒放)在桌面上。

6)如圖所示裝置有多種用途,請回答下列問題:

①若用排空氣法收集O2時(shí),氣體應(yīng)從裝置的_____端通入(填AB)。

②若用排水法收集O2,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_____端通入(填AB)。

7C裝置與B裝置相比,是將B裝置中的a換成了分液漏斗,分液漏斗的活塞可以控制液體滴加的速度,則C裝置與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是:_____

【答案】長頸漏斗 酒精燈 B或C DF H2O2 H2O+O2 催化作用 KClO3 KCl+O2 防止水倒流引起試管炸裂 試管口沒有放置棉花 待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) B A 便于控制反應(yīng)速率

【解析】

1)儀器a 的名稱是長頸漏斗,儀器b的名稱是酒精燈;

2)用過氧化氫制取氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)的條件是不加熱,故選固液不加熱型裝置B或C。氧氣的密度比空氣的密度大,難溶于水,故選排水法裝置D或向上排空氣法裝置F收集。過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2 H2O+O2。二氧化錳是催化劑,反應(yīng)中起催化作用。

3A裝置是固固加熱型裝置,試管口沒有放棉花,故是氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下,加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:KClO3 KCl+O2。

4)用該裝置制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止水倒流引起試管炸裂。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如試管口沒有放置棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管,使水變紅。

5)用排水法收集氧氣時(shí),要待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集。由于氧氣的密度比空氣的密度大,故收集滿氧氣后,要蓋上玻璃片,正放在桌面上。

6)①該裝置為多功能裝置,若用于排空氣法收集氧氣,用于氧氣的密度比空氣的密度大,故氧氣由長管B通入。②若用排水法收集O2,由于氧氣的密度比水的密度小故,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從A管通入

(7)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論中,不合理的是( 。

A.此圖中黑色粉末變成紅色,說明木炭具有可燃性

B.此圖中附著在燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳

C.此圖中鋁表面有劃出的痕跡,說明硬鋁比鋁的硬度大

D.此圖中氣球變大,說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列實(shí)驗(yàn)問題

(1)現(xiàn)提供下列裝置

①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________

②實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,若用E裝置收集氧氣,當(dāng)有______________時(shí)開始收集氣體。

③實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊的裝置順序制取純凈的CO2氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是__________,第二個(gè)F裝置盛放的試劑為______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液的步驟有計(jì)算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。

①在溶解過程中,玻璃棒的作用是_____________________。

②下列操作中可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_______(填序號)。

a.稱取時(shí)將氯化鈉置于托盤天平的右盤

b.量取水時(shí)俯視讀數(shù)

c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉

d.轉(zhuǎn)移時(shí),有少量溶液濺出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:

(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測該溶液的pH ,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測量溶液的溫度(如圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌。此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸______(選填增大減小不變”),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高,由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于___(選填吸熱放熱”)反應(yīng)。

(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你 認(rèn)為該方案___(選填合理不合理”),原因___

(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),用化學(xué)方程式表示該氫氧化鈉變質(zhì)的原因___。為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用的物質(zhì)是_____(填字母)

A.稀鹽酸 B.氫氧化鈣溶液 C.氯化鈣溶液 D.氯化鈉溶液

(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后,滴幾滴酚酞溶液,然后加入稀鹽酸,最后溶液為無色.小金認(rèn)為溶液顯中性。小東認(rèn)為不一定.小東同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,結(jié)果否定小金的結(jié)論,請寫出小東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)(要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_______

(5)戊組同學(xué)拿來丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的氫氧化鈉溶液,欲測定其變質(zhì)情況,取出100g該溶液,向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。據(jù)此推測并計(jì)算:

①該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況:________(選填完全變質(zhì)、部分變質(zhì))

②該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為_____g。

③當(dāng)加入300g稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果精確到0.1%,要求寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放,或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,反應(yīng)流程如圖所示。

⑴反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是__________。

⑵上述反應(yīng)流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。

⑶該過程至少發(fā)生了_______個(gè)化學(xué)反應(yīng),該流程中涉及到的基本反應(yīng)類型有_______種。

⑷若反應(yīng)分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%Na2CO3溶液100kg,求完全反應(yīng)后,理論上可生成CaCO3的質(zhì)量(要求根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)。______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/

MmO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān);從實(shí)驗(yàn)__________對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:_____;

(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快的原因是:_____;

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量_____(選填減小不變增大”)

(4)寫出上述反應(yīng)文字表達(dá)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。根據(jù)題目要求,回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:_____,_____。

2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式是_____,所選用的裝置組合為_____(填裝置序號),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿氧氣的方法是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),在裝入藥品之前一定要先_____;選用B裝置制取氣體時(shí),要注意儀器的下端一定要_____;檢查B裝置的氣密性時(shí),可以在瓶內(nèi)裝適量的水,導(dǎo)管口連接一個(gè)注射器(如圖所示),當(dāng)緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),觀察到_____現(xiàn)象時(shí),說明裝置的氣密性良好。

4)加熱高錳酸鉀并用裝置E收集氧氣時(shí),下列有關(guān)說法不正確的是_____(填序號)。

加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變成了紅色,可能是試管口沒有放棉花

待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上。

5)欲使用如圖H裝置采用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b“)端通入。

6)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 傾倒液體B. 加熱液體

C. 測定pH值D. 蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有______________(至少答兩點(diǎn));

(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是_______________;

(3)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是____________;

A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套D、 銅質(zhì)水龍頭

(4)鈣、鋅、鐵、銅四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序是_________。

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