5．如圖歸納出了鹽酸與其他物質間相互反應的關系（圖中“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）
（1）若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可以是（填化學式）Fe2O3（CuO）．
（2）根據(jù)圖1所示物質間關系，寫出①反應的化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．若該反應過程中溶液的PH的變化曲線如圖2所示，要得到此變化曲線所進行的操作是B（填序號）．
A．將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
B．將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中
（3）實驗后測得試管中溶液的PH=9，該溶液中的溶質有NaOH；NaCl．

分析 （1）根據(jù)酸的化學性質，酸能與堿反應，酸能與鹽反應，酸能與堿性氧化物反應可解答此題；
（2）根據(jù)復分解反應發(fā)生的實質，可以書寫化學方程式．
（3）根據(jù)溶液的酸堿性來確定溶液中的溶質．

解答 解：（1）因為我們學過酸的化學性質，酸能與堿反應，酸能與鹽反應，酸能與堿性氧化物反應，又因為氫氧化鈉屬于堿，碳酸鈉屬于鹽，就少了堿性氧化物反應這種類型，所以我們可以選擇學過的最常見的堿性氧化物氧化鐵、氧化銅等；故答案為：Fe2O3（CuO）；
（2）根據(jù)復分解反應發(fā)生的實質，氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，由PH的變化曲線可知，開始溶液顯酸性，故將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中；故答案為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；B；
（3）溶液的PH=9，說明溶液顯堿性即氫氧化鈉溶液過量，故該溶液中的溶質有氫氧化鈉和氯化鈉；答案：NaOH；NaCl．

點評 此題主要考查了酸的化學性質和復分解反應發(fā)生的實質，是中考考試的重點，側重學生的基礎知識，考查系統(tǒng)全面．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．實驗室欲用38%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸，必須用到的儀器是C； 燒杯（或玻璃棒）．．
A．試管    B．托盤天平    C．量筒    D．燒杯（或玻璃棒）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有�；瘜W品，因化學品泄露，導致多人傷亡，被稱為“奪命快遞'“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯（化學式為C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途．
（1）氟乙酸甲酯（C3H5FO2）相對分子質量是92；
（2）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比是36：5：19：32；
（3）有人說這“都是化學惹得禍”，你如何評價？化學品有利于社會的發(fā)展，改善了人民生活，造成事故是因為管理不善或使用不當．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛地應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等，請根據(jù)如圖回答相關問題．
（1）室溫下，向甲、乙、丙、丁四杯飽和氫氧化鈣溶液中分別加入上述四種物質，均可使其變渾濁，其中有化學變化發(fā)生的有甲、丙、�。ㄌ顚嶒灤枺垖懗銎渲幸粋�化學反應的方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）已知加入生石灰后，甲燒杯中溫度會升高，待冷卻至室溫后，甲燒杯中所得溶液中溶質的質量與原來相比變小（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）將丁燒杯中所得渾濁液體過濾．取上層清液，向其中加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則上述濾液中的溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學學科的思維方法有多種，其中推理是常用的思維方法．以下推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．酸能使紫色石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸
D．燃燒需要同時滿足三個條件，那么滅火也要同時控制這三個條件

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質中屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．H2OC．KClO2D．Ca（HCO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．按要求用化學用語填空．
（1）兩個鋁離子2Al3+；
（2）相對分子質量最小的氧化物H2O；
（3）使用最廣泛的金屬Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某小組擬準確測定石灰石與稀鹽酸反應生成CO2的質量和體積．
【實驗設計】實驗Ⅰ、Ⅱ分別測定CO2的質量和體積．

【操作與分析】
（1）上述兩個實驗的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗Ⅰ中，將稀鹽酸分幾次加入到大燒杯，不斷攪拌，判斷石灰石完全反應的實驗現(xiàn)象是不再產(chǎn)生氣泡．
（3）實驗Ⅱ中，將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶．若緩慢推入稀鹽酸，可能造成的后果是產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)的壓強增大，稀鹽酸難以完全推入到燒瓶中或儀器連接處脫落．
【記錄與處理】
（4）已知實驗Ⅰ反應前的總質量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計算生成CO2的質量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．
A．m（小燒杯+剩余鹽酸） B．m（大燒杯）　　　　C．m（大燒杯+反應后剩余物）
（5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據(jù)實驗操作和數(shù)據(jù)，最終生成CO2的體積是90.0ml，理由是氣體體積不變化．
【反思與評價】
（6）實驗Ⅰ的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù)，實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應更加環(huán)保．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．最近食品專家提出“吃葡萄不吐葡萄皮”，是因為葡萄皮中含有比葡萄肉和葡萄子中更豐富的白藜蘆醇，白藜蘆醇具有極強的抗癌能力和軟化血管等功效，它的化學式為C14H12O3．白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質量比為14：1：4．市售紫葡萄皮上常附有一種淺藍色的斑點，它是為了防止霉菌而噴灑農(nóng)藥“波爾多液”，“波爾多液”是由硫酸銅溶液與石灰乳按一定比例混合而制成的，則混合時發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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