【題目】實驗室采用下圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①______________。
(2)指出裝置圖中的一處錯誤是______________。
(3)該實驗中收集氣體的方法是____________,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的可能原因是_________。
(4)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________。
(5)某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是_______(要求填寫一點)。
(6)若采用向上排空法收集氧氣時,其余操作不變,下列主要操作步驟中:①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝;⑨將試管固定在鐵架臺上。
正確的順序是(用序號填空)____________。
【答案】試管 試管口沒有放一小團(tuán)棉花 排水法 集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中等 防止水倒吸入試管的熱處而炸裂試管 試管外壁有水就加熱(或試管口比試管底高或沒有進(jìn)行預(yù)熱就集中藥品部位加熱或試管接觸燈芯加熱等) ⑧②⑦⑨④⑤①
【解析】
(1)儀器①的名稱是試管。
(2)高錳酸鉀的分解速率較快,易將高錳酸鉀粉末帶入導(dǎo)管,故要在試管口放一團(tuán)棉花。
(3)該實驗中收集氣體的方法是排水法;該收集方法中如一開始水沒有裝滿或未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集氣體,可能造成收集的氧氣不純。
(4)實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管從水面移出后再熄滅酒精燈,是防止水倒吸入試管的熱處而炸裂試管。
(5)實驗過程中,試管外壁有水就加熱(或試管口比試管底高或沒有進(jìn)行預(yù)熱就集中藥品部位加熱或試管接觸燈芯加熱等),可能造成試管炸裂。
(6)高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟為先連接組裝好儀器后,在按查、裝、定、點、收、離、熄。故正確順序為:⑧②⑦⑨④⑤①。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應(yīng)生成O2 , 化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動,請回答有關(guān)問題
.
(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,看到C中溶液變渾濁,表明________.
(2)若帶火星的木條復(fù)燃,能否說明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2, 為什么?________.若木條不復(fù)燃能否說明反應(yīng)沒有氧氣生成,為什么?________
(3)有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解某金屬M(fèi)后得到一種物質(zhì):HMCl4,則下列物質(zhì)所含M元素的化合價與HMCl4不同的是( )
A. M2O3 B. M2Cl3 C. M(NO3)3 D. M2(SO4)3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“實施國家節(jié)水行動,建設(shè)節(jié)水型社會”,請回答下列問題:
(1)下列物質(zhì)屬于純凈物的是_________ (填字母序號)。
A.自來水 B.冰水混合物 C.河水 D.藍(lán)墨水
(2)生活中,人們常采用________的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。
(3)請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施_________。
(4)用如圖所示實驗裝置進(jìn)行電解水的試驗。a試管的氣體是________ ,b試管連接電源的_______極。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質(zhì)嗎?
SO2與食品工業(yè)
SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進(jìn)行脫色。按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(GB2760-2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害。
標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量
食品 | 蜜餞 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大殘留量 | 0.35g/kg | 0.25g/L | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.05g/kg |
SO2與硫酸工業(yè)
硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:
硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導(dǎo)致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用。
SO2與化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質(zhì)量,改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施,例如,對燃煤進(jìn)行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質(zhì)量。
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認(rèn)識,在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對SO2還會有更全面的認(rèn)識!
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)按照國家標(biāo)準(zhǔn),食糖中的SO2最大殘留量為 g/kg。
(2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是 。
(3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質(zhì)有S、 和H2SO4。
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是 。
(5)下列措施能減少SO2排放的是 (填序號)。
A.將煤塊粉碎 B.對燃煤進(jìn)行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電 D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)”)變化; B中試管1內(nèi)得到的氣體為________電解水的化學(xué)方程式為_______,基本反應(yīng)類型為_________。C中凈化水的方法是________和______。
A.水的沸騰 B.水的電解C.水的凈化
(2)自來水廠常用ClO2消毒,ClO2的名稱為___;
(3)鑒別某小區(qū)的自來水是硬水還是軟水所用試劑是_________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:C+2CuO 2Cu+CO2↑。如圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中,不正確的是
A. t1時,開始發(fā)生反應(yīng)
B. t1和t2時,固體中銅元素質(zhì)量保持不變
C. b是固體混合物的質(zhì)量
D. d是二氧化碳的質(zhì)量
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕,屬?/span>___變化。
(2)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式:____________。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_________(填字母)。
A.易溶于水B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實驗室。
(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收NH3。
②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3,但是不吸收CO2。
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是____________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,B中的現(xiàn)象是____________,B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
③C裝置的作用是__________。
④由表分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。
⑤通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。(寫計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%的氧化鐵和氧化銅組成的混合物6.4g,與200g硫酸溶液恰好完全反應(yīng),則所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A. 9.8% B. 4.9% C. 19.6% D. 10%
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com