如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置B中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)C裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

(4)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;識(shí)記化學(xué)反應(yīng)式的書寫;(2)了解二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì);(3)了解二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì);(4)根據(jù)提供的信息和二氧化碳的性質(zhì)解決問(wèn)題.
解答:解:(1)圖中a是長(zhǎng)頸漏斗;A中是碳酸鈣與稀鹽酸,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故澄清的石灰水中通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁;
(3)因二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊試液遇酸變紅,所以C中的現(xiàn)象是:紫色的石蕊試液變紅;
(4)根據(jù)提供的信息:裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.說(shuō)明二氧化碳可用于滅火.
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)澄清的石灰水變渾濁;
(3)紫色石蕊試液變紅,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊試液遇酸變紅;
(4)滅火.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳的滅火性、與水的反應(yīng)、密度等特點(diǎn),屬于基礎(chǔ)知識(shí)類題目,較好做.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證或探究的目的填寫在橫線上,并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)在實(shí)驗(yàn)A中使用的計(jì)量?jī)x器是
 
 (填儀器的名稱,下同).在上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中有三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了的同一種儀器是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是
 
.在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中觀察到的相同現(xiàn)象是
 
,在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸雨使天空降水呈酸性(pH小于5.6)的統(tǒng)稱,個(gè)別地方酸雨的pH竟低于2.1(食醋的pH=3),可見(jiàn)其嚴(yán)重程度.形成酸雨的主要物質(zhì)是大氣中的SO2和氮氧化物.
(1)SO2主要來(lái)源是煤和石油的燃燒,全世界每年有1.5億噸SO2的排放量.SO2在空氣中受陽(yáng)光及塵埃等催化時(shí)可被氧化為三氧化硫,最終三氧化硫與雨水形成酸雨.試寫出最終形成酸雨的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)酸雨可導(dǎo)致的危害有
 
(填編號(hào)).
A.腐蝕建筑物  B.導(dǎo)致樹(shù)木枯萎 C.造成洪澇災(zāi)害 D.影響農(nóng)作物生長(zhǎng)
(3)為了減少酸雨的形成,我們可以采取哪些措施?
 
(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
兩個(gè)氧原子
 
;3個(gè)氫氧根離子
 
;2個(gè)亞鐵離子
 
;兩個(gè)氮分子
 
;氯元素
 
;保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;電解水這一化學(xué)變化中的最小粒子
 
;五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
;氧化鐵
 
;甲烷
 
;地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體,它們是稀鹽酸、稀硫酸和濃硫酸.為了鑒別這三種溶液,現(xiàn)各取少量,分別編號(hào)為A、B、C,并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)觀察現(xiàn)象.

(1)B溶液是
 
,由上述實(shí)驗(yàn)可知B具有
 

(2)A溶液是
 
,試劑X是
 
,寫出滴加試劑X時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.此反應(yīng)
 
(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氫原子
 
;  
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;
(3)氯離子
 

(4)氦氣
 

(5)形成酸雨的物質(zhì)
 
;
(6)氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),用
 
蘸取待測(cè)溶液,滴在pH試紙上,然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,便可測(cè)出溶液的pH.若用此法測(cè)得土壤的pH<5,可以施用適量的
 
(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)來(lái)降低土壤酸性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)你防止家中的菜刀生銹的方法是
 

(2)請(qǐng)你就“水體污染”的防治提一點(diǎn)合理的建議
 

(3)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是
 

(4)“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w.請(qǐng)舉出一個(gè)屬于“低碳”能源的例子
 

(5)區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明將細(xì)鐵絲纏繞在蠟燭上,點(diǎn)燃蠟燭后緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
(1)該實(shí)驗(yàn)中蠟燭的作用是
 
;
(2)蠟燭熄滅時(shí)有白煙產(chǎn)生,白煙是
 
.(填序號(hào))
A.石蠟蒸氣  B.二氧化碳  C.石蠟固體  D.四氧化三鐵.

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同步練習(xí)冊(cè)答案