7．如圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，燃燒需要的條件是（　�。�
A．有可燃物B．有氧氣（或空氣）
C．溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．可燃物與火焰直接接觸

分析 根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

解答 解：物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣接觸，所以裝置中火柴頭燃燒，是因?yàn)榕c空氣接觸，并達(dá)到著火點(diǎn)；火柴梗是可燃物，與空氣接觸，沒(méi)有燃燒，是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，所以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，這三個(gè)條件缺一不可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分離IV中得到的液態(tài)混合物的操作中，方便可行的是（　�。�
A．加熱至150℃使其全部氣化，再降溫至136℃，收集剩余的氣體
B．冷卻至-23℃，保持溫度不變過(guò)濾得到濾渣和濾液
C．升溫至76℃并保持該溫度不變，收集產(chǎn)生的氣體
D．通入水蒸氣，收集產(chǎn)生的白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇，CO2+3H2$\frac{\underline{\;釕-膦鉻合物\;}}{加壓}$ CH3OH+H2O．下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．為二氧化碳的利用創(chuàng)造一種新途徑
B．釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C．氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D．屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）硬鋁（鋁合金）用于制造飛機(jī)外殼，硬鋁合金材料的主要性能是硬度大等．
（2）某些食品包裝袋內(nèi)放有一小包鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品受潮和發(fā)生緩慢氧化而變 質(zhì)，鐵粉吸收的兩種物質(zhì)是氧氣、水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，圖中“●”“○”分別表示兩種不同元素的原子，請(qǐng)根據(jù)該圖示回答下列問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（2）寫出一個(gè)符合如圖的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）通過(guò)如圖可得出的結(jié)論有（寫出兩點(diǎn)即可）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合、分子是由原子構(gòu)成的等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，認(rèn)識(shí)了水的組成．水是由（　�。�
A．氫氣和氧氣組成的B．兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
C．氫元素和氧元素組成的D．兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．汶川地震，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，這說(shuō)明（　�。�
A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．分子間有間隔C．分子的體積很小D．分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“珍惜水，愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．淡水資源取之不盡，無(wú)需節(jié)約B．農(nóng)作物采用大水漫灌
C．大量使用農(nóng)藥、化肥D．加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在硝酸鉀飽和溶液中，加入氯化鈉固體，則氯化鈉固體不會(huì)溶解．錯(cuò)誤．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案