分析 【知識(shí)回顧】(1)金屬活動(dòng)性較弱時(shí),難形成化合物,常以單質(zhì)形式存在,比較容易被利用,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),就越難把它制成單質(zhì).
(2)根據(jù)圖片中四種金屬表面氣泡及量的多少,判斷金屬與酸反應(yīng)的情況,由此判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱等;
【知識(shí)應(yīng)用】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析回答;
【知識(shí)拓展】根據(jù)防銹的措施分析回答常用的方法;充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì),據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
解答 解:【知識(shí)回顧】(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動(dòng)性關(guān)系最大,金屬活動(dòng)性弱時(shí),難形成單質(zhì),比較容易被利用,故選③;
(2)圖片中金屬甲、乙、丙表面出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明三種金屬能與酸反應(yīng);金屬丁表面無(wú)氣泡,說(shuō)明金屬丁不能與酸反應(yīng),由此可將金屬分為兩類,一類能與酸反應(yīng),一類不能與酸反應(yīng);圖中金屬甲表面氣泡最多,其次為金屬乙,最少的為金屬丙,金屬丁表面無(wú)氣泡,所以四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋杭祝疽遥颈径。?br />【知識(shí)應(yīng)用】現(xiàn)在金屬鈦(Ti)已被應(yīng)用于多種領(lǐng)域,如果我們將它放入書中的金屬活動(dòng)順序中,首先應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是將它放入酸中,觀察其是否反應(yīng);其次再將其與鹽溶液反應(yīng)能更準(zhǔn)確知其具體位置.
【知識(shí)拓展】某些金屬常易生銹,為防生銹通常采取的方法為涂油刷漆等;我們也常常把某些氣體充入食品包裝袋中來(lái)防腐敗,這些氣體必須具備的兩個(gè)特點(diǎn)是性質(zhì)穩(wěn)定和無(wú)毒.
故選(1)③;(2)可將上述四種金屬分為兩類:一類能與酸反應(yīng),一類不能與酸反應(yīng);四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱可排列為甲、乙、丙、丁;【知識(shí)應(yīng)用】酸,是否反應(yīng),鹽溶液;【知識(shí)拓展】涂油,性質(zhì)穩(wěn)定,無(wú)毒.
點(diǎn)評(píng) 金屬與酸反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性相關(guān),反應(yīng)越劇烈金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體血漿正常的pH范圍在7.35-7.45之間 | |
B. | 生石灰可以用于做補(bǔ)鈣劑 | |
C. | 成年人正常情況下,每天約需要攝入食鹽3-5g左右 | |
D. | 有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體,所以保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A、有關(guān)判斷 | B、能源與資源 |
冰和二氧化碳--都是純凈物、也都是氧化物 木材燃燒質(zhì)量減小--不符合質(zhì)量守恒定律 | 沼氣、天然氣--是不可再生的化石能源 石油--是有機(jī)物,開采出來(lái)直接用作燃料 |
C、化學(xué)與環(huán)境 | D、化學(xué)與生活 |
施用化肥--越多越好 自然界的碳循環(huán)--對(duì)生態(tài)環(huán)境極為重要 | 大米、花生霉變--產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 重金屬離子--會(huì)使蛋白質(zhì)失去活性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白磷始終不然燃燒 | B. | 小氣球變癟 | ||
C. | 物體間力的作用是相互的 | D. | 音叉振幅越大音調(diào)越高 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾液體 | B. | 收集H2 | C. | 滴加液體 | D. | 聞氣味 |
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