16．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于減緩溫室效應(yīng)
B．通過(guò)秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，來(lái)降低空氣PM2.5的含量
C．推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
D．為治理霧霾，禁止使用化石燃料

分析 A、根據(jù)二氧化碳排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，結(jié)合防治措施進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)防治霧霾天氣的措施，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)無(wú)紙化辦公，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)防治霧霾天氣的措施，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO2和水等合成新型燃油，能減少空氣中二氧化碳的含量，有利于減緩溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、通過(guò)秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，來(lái)降低空氣PM2.5的含量，正確；
C、推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印，正確；
D、化石燃料是當(dāng)今世界最重要的燃料，為治理霧霾，禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實(shí)的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解新型燃油等新能源的開發(fā)與利用、化石燃料與溫室效應(yīng)等知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并判斷基本類型．
（1）木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）一種金屬在氧氣中燃燒，生成黑色固體．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（3）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．
①為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．
②沉淀、過(guò)濾吸附、蒸餾是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法．
③含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫作硬水，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中通過(guò)煮沸也可以降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氯酸鉀和二氧化錳共熱反應(yīng)時(shí)各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示
 
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中表示單質(zhì)的是“”B．該反應(yīng)中反應(yīng)物涉及三種元素
C．反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化D．反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑．漂白粉中有效成分是[Ca（ClO）2]，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應(yīng)．Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．
（1）HClO在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑．某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后，溶液的pH減小 （填“增大”或“減小”或“不變”）．
（2）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率．寫出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2+2HCl=CaCl2+2HClO．
（3）有一包長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜    想】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀器，鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞．
實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加足量稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡．
②在上述反應(yīng)后試管中加少量品紅溶液．觀察到品紅溶液褪色．
猜想2成立
（4）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)后的HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%．（只寫結(jié)果）
混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)圖所示4種裝置回答：
（1）若用裝置A制備氧氣，則所缺少的一種儀器的名稱集氣瓶．
（2）（用圖中字母回答）收集氧氣的裝置是B或C．
（3）裝置C中一種儀器是集氣瓶，一種儀器是導(dǎo)管，還有一種儀器的名稱玻璃片．
（4）裝置A中若試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀，則需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，以防止加熱高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)閯傞_始排出的氣體不純．實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)（此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣），應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因防止水槽中的水倒流，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．按要求寫出下列化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)氮原子2N
（2）3個(gè)氫分子3H2
（3）銀元素的化合價(jià)為+1價(jià)$\stackrel{+1}{Ag}$
（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將100g 10%的硝酸鉀溶液與200g 10%的硝酸鉀溶液混合后，不發(fā)生改變的是（　�。�
A．溶質(zhì)的量B．溶劑的量C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．溶液總量

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