【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法：
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅；
⑤將濃氨水換成任意有揮發(fā)性的物質(zhì)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
以上說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②
B.③④
C.④⑤
D.③⑤

【答案】C
【解析】解：①圖2實(shí)驗(yàn)是在密封的小容器內(nèi)進(jìn)行的，與圖1比較更環(huán)保、更節(jié)約，故正確；
②圖1中乙燒杯中的酚酞試液變紅色，丙燒杯中的酚酞不變色；圖2中丁試管中的濾紙不變色，丁試管中濾紙條上的酚酞變紅色，二者均說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故正確；
③如果丁中沒有小藥瓶，仍可形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)了，故正確；
④若將戊浸入冰水中時(shí)，濃氨水中的氨氣分子運(yùn)動(dòng)的很慢，濾紙條也會(huì)變紅，只是需要的時(shí)間長一些，故錯(cuò)誤；
⑤若換成濃鹽酸就不可以，因?yàn)辂}酸不能使無色酚酞試液變色，故錯(cuò)誤．
故選C．
本題考查了分子的性質(zhì)，結(jié)合分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同來分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖的氣密性．當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（ ）

A.注射器內(nèi)有液體
B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)液面上升
D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）若使用E收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 ， 若使用裝置C收集氧氣，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是；待檢驗(yàn)到D中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ， 然后把集氣瓶蓋好玻璃
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置（填字母序號(hào)）．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置E中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)?/span>的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，前者是化合物，后者是混合物的是 ( )

A. 氧化鋁、鋁合金 B. 氧化鐵、鐵銹 C. 自堊、石灰石 D. 二氧化碳、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汞使用的歷史很悠久，用途很廣泛．在元素周期表中，汞元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息解釋正確的是（ ）

A.汞屬于非金屬元素
B.汞原子核外電子數(shù)是80
C.汞原子核內(nèi)中子數(shù)是200.6
D.汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量是120.6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是（填字母）

（2）生活中常講的“燒開水”是指利用的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌．將肥皂水滴入某水樣中，出現(xiàn)較多泡沫的是（填硬水或軟水）．
（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有（填序號(hào)）．
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：

（○表示氧原子；●表示氫原子； 表示氯原子）
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）若A，B，C中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，B能供給呼吸，C為黑色固體，B與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)有藍(lán)紫色火焰．（C，D不反應(yīng)）試回答：

（1）寫出C的化學(xué)式： ， D的名稱
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)知識(shí)解決下列問題

（1）室溫下，加快塊狀食鹽溶解的方法是 ；

（2）將硬水軟化的方法是 ；

（3）菜刀用過后防止生銹的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答：

（1）儀器a名稱是 ， A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其文字表達(dá)式為 ， 反應(yīng)中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解．
（3）用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是和液體不需要加熱的反應(yīng)．

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