【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)若使用E收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 , 若使用裝置C收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是;待檢驗(yàn)到D中氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是 , 然后把集氣瓶蓋好玻璃
(3)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號(hào)).
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,馬明同學(xué)觀察到裝置E中的水變?yōu)榧t色,這是因?yàn)?/span>的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是 .
【答案】
(1)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;B;2H2O2 2H2O+O2↑
(2)瓶口有大氣泡向外冒出;將帶火星的小木條放在瓶口,若復(fù)燃,則已滿;移出導(dǎo)管
(3)E
(4)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口放一小團(tuán)棉花
【解析】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,選擇裝置A來(lái)制。粚(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,選擇儀器B來(lái)制取,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;
故填:A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;B;2H2O2 2H2O+O2↑;(2)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了,此時(shí)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,證明氧氣已滿,故填:瓶口有有大氣泡向外冒出;將帶火星的小木條放在瓶口,若復(fù)燃,則已滿;移出導(dǎo)管;(3)由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),只能用排水法收集,收集裝置是:E.故填:E;(4)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有放棉花團(tuán),高錳酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故;因此用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要有一團(tuán)棉花;故填:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口放一小團(tuán)棉花.
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )
A. 改變化學(xué)反應(yīng)速率 B. 使生成物質(zhì)量增加 C. 加快化學(xué)反應(yīng)速率 D. 減慢化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖:下列說(shuō)法正確的是( )
A.氧化汞分解過(guò)程中,原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變
B.氧化汞分解過(guò)程中,分子的種類沒(méi)有發(fā)生改變
C.氧化汞、汞、氧氣都是化合物
D.氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng),并注明(1)、(2)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)淡黃色粉末在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.、
(2)加熱高錳酸鉀.、
(3)一種固體在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成物為黑色固體. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為84g,則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是( )
A.品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽
B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和蒸餾水
C.用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體
D.觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說(shuō)法:
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
③如果丁中沒(méi)有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會(huì)變紅;
⑤將濃氨水換成任意有揮發(fā)性的物質(zhì)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
以上說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不少城市已經(jīng)對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類處理,這樣可使資源充分利用,同時(shí)減少了污染.垃圾分類的方法還沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),如將垃圾分為:可回收利用的和不可回收利用的,可回收利用的又分為:無(wú)機(jī)物垃圾和有機(jī)物垃圾.因此一般將三只垃圾桶放在一起,標(biāo)明A桶:無(wú)機(jī)垃圾;B桶:有機(jī)垃圾;C桶:不可回收垃圾.請(qǐng)你將生活中的垃圾向三桶中各放一種.
A桶: .
B桶: .
C桶: .
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