1.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗裝置氣密性.
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是D或E;高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬,實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C或E.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗裝置氣密性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,溶于水,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔密度比空氣略小,不溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是集氣瓶;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗裝置氣密性;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,溶于水,所以選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔密度比空氣略小,不溶于水,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C或E.
故答案為:(1)鐵架臺,集氣瓶;
(2)檢驗裝置氣密性;
(3)A,D或E,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)B,C或E.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.小亮用250mL的集氣瓶收集4瓶氧氣,進(jìn)行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實驗.若要制取本實驗所需的4瓶氧氣(密度為1.43g/L),至少需要氯酸鉀多少克?(精確到0.01g)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是實驗室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問題:(儀器②為長頸漏斗)

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是E(寫出裝置代號,下同);若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管.
(2)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,就開始用C裝置進(jìn)行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣.
改進(jìn)實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是①.
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(3)通過查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;
②氨水能使無色酚酞試液變紅;
③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從d(填“d”或“e”)通入.請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+氮氣+水;
小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)液面上升、酚酞溶液變紅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①五氧化二磷P2O5;②1個鋁離子Al3+;③OH-氫氧根離子;
(2)將下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式之間用短線聯(lián)系起來

(3)寫出下列實驗的有關(guān)現(xiàn)象
①鎂帶放在食醋中:鎂帶減少,鎂帶表面有氣泡產(chǎn)生;
②雞蛋放在裝有白醋的玻璃杯中:蛋殼消失,蛋殼表面產(chǎn)生氣泡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某硝酸銨化肥經(jīng)測定含有氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,可能混有以下哪種氮肥( 。
A.碳酸氫銨NH4HCO3B.硫酸銨C.氯化銨D.尿素CO(NH22

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,能生成黑色固體的是( 。
A.鐵絲B.C.木炭D.紅磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.何首烏中的淀粉含量達(dá)70%,還富含蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉、胡蘿卜素、煙酸、維生素C等多種成分.這里的“鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉”指的是( 。
A.分子B.原子C.離子D.元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.為了減少污染,某工廠用氫氧化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+X,則X的化學(xué)式為( 。
A.H2B.O2C.H2OD.H2O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.北京時間10月5日下午17時30分,“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”獲獎名單揭曉,來自中國的女藥學(xué)家屠呦呦獲獎,以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素對瘧疾治療所做的貢獻(xiàn).屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項的中國女科學(xué)家.已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,試計算.
(1)青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90:11:40;
(2)青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(結(jié)果精確到0.1%)
(3)28.2g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量是多少?(精確到0.1g)注:寫出計算過程:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案