一次,小剛在實驗室看到了右圖情景:

他首先想到藥品可能變質(zhì)了,那么NaOH溶液在空氣中變質(zhì)的化學方程式為______________________________________;
小剛利用實驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試劑)對這瓶“NaOH溶液”展開了探究。
[提出猜想]
猜想①:氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
猜想②:____________________
猜想③:氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)
[實驗探究]
方    案
現(xiàn) 象
結 論
I
取少量溶液于試管中,滴入足量__________試劑
產(chǎn)生大量氣泡
猜想①不成立
II
取少量溶液于試管中,滴加酚酞試劑
溶液變紅
溶液中一定含NaOH
III
a.取少量溶液于試管中,滴加足量________試劑;
____________
猜想②成立
b.向a中所得溶液中滴加酚酞
溶液變紅
經(jīng)過思考,小剛否定了方案II的結論,理由是______________________________。
[反思評價]氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應____________保存。
(1) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O  
(2) 氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
I.鹽酸       III.CaCl2  產(chǎn)生白色沉淀
Na2CO3溶液也能使酚酞變紅  密封

試題分析: NaOH暴露在空氣中,易與空氣中的二氧化碳反應,生成Na2CO3而變質(zhì),故變質(zhì)的化學方程式為2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O。
[提出猜想]根據(jù)猜想①和③可知,變質(zhì)的情況應有三種,即未變質(zhì),部分變質(zhì)和全部變質(zhì)。
[實驗探究]根據(jù)上面的分析可知,①若NaOH沒有變質(zhì),則全部是NaOH;②若NaOH部分變質(zhì),則是NaOH和Na2CO3的混合物;③若NaOH完全變質(zhì),則全部是Na2CO3。
I、根據(jù)實驗結論“猜想①不成立”,可知溶液中一定含有Na2CO3,再結合實驗現(xiàn)象“產(chǎn)生大量氣泡”,可知向溶液中滴加了稀鹽酸。
II、由于Na2CO3雖屬于鹽,但其溶液同樣也顯堿性(故俗稱純堿),故也能使酚酞試液變紅,所以不能單純以酚酞變紅來確定是NaOH。
III、根據(jù)實驗結論“猜想②成立”,可知溶液中一定含有Na2CO3和NaOH,而根據(jù)上面的分析可知Na2CO3和NaOH的溶液均呈堿性,故需先驗證并除去Na2CO3之后,再驗證NaOH;故a、可先向溶液中滴加足量的BaCl2(或CaCl2)溶液至不再產(chǎn)生沉淀,既能驗證溶液中含有Na2CO3,還能完全除去混合物中的Na2CO3,然后再滴加酚酞試液,可見溶液變?yōu)榧t色,證明猜想②成立。
[反思評價]由于氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應密封保存。
點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象,來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學設計了如圖所示的實驗:

(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式:                                   
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗現(xiàn)象是                      
(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于                        的緣故。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質(zhì)的溶解度
 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


 [實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗。

[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是            ;實驗步驟③和④的目的是              。
(2)實驗操作X的名稱是      ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。
(3)實驗步驟③的主要目的是                                (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                               。
(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是                 
(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是                ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是                 
[反思與評價]
(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認為這種方法         (選填“可行”或“不可行”),理由是                                               。
(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是                       。
[實驗方案設計]
(8)為了完善原實驗發(fā)難,你設計的實驗是                                            (僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組在探究酸的化學性質(zhì)時,做了如下兩個實驗:
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,均觀察到的現(xiàn)象是                      ,固體粉末全部消失,最終形成無色溶液。寫出其中一個反應的化學方程式:                                    
(2)實驗結束后,同學們將兩種反應后的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學方程式:                               。
小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究,請你一起參與。
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是                      。
【設計實驗】請你選擇一種猜想進行驗證。
實驗步驟
預計實驗現(xiàn)象
預計結論
取少量溶液于試管中,    
                   
                    
猜想               正確

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

當前,一次性筷子、一次性飯盒的安全問題受到社會關注。專家介紹說,正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地較好的木材,不需特殊加工。但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為了使筷子看上去更白、更新,他們常用硫磺熏制漂白,結果造成SO2嚴重超標,同時硫磺中含有鉛、汞等重金屬,也會造成人體鉛中毒或汞中毒。
(1)一棵20年的大樹僅可加工成一千多雙一次性筷子,從珍惜資源和保護環(huán)境方面請給大家提一條合理化的建議。
(2)硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量,這說明SO2具有的物理性質(zhì)是                     ,為了研究SO2的性質(zhì),某同學做了如右圖所示的實驗:集氣瓶中收集的是SO2,瓶內(nèi)導管上系著癟氣球,通過膠頭滴管向瓶中滴加紫色石蕊試液振蕩,發(fā)現(xiàn)試液變紅、氣球膨脹,說明SO2可以跟         反應,化學方程式為                           

(3)在制備一次性筷子的過程中要有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨作用,使筷子變得光滑,以免毛刺刺傷人的口腔。已知滑石粉是一種含水的具有層狀結構的硅酸鹽礦物,其化學式為:Mg3(Si4O10)(OH)2對于復雜的硅酸鹽我們可以用氧化物的形式表示,如高嶺土Al2(Si2O5)(OH)4可以表示為:Al2O3?2SiO2?2H2O ,則滑石粉用氧化物的表示形式為             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學活動小組中的甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應結束后,瓶壁上粘附著黑色顆粒和白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進行猜想】
甲認為黑色顆粒是____________,白色物質(zhì)可能是Na2O、                     。
乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉,你認為是否正確            ? 其理由是
                                                                。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】化學活動小組對白色物質(zhì)進行如下實驗探究:
實驗
方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
 
方案l
取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液
溶液變成
       
白色物質(zhì)為Na2O
方案2
①取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向溶液中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色
沉淀
白色物質(zhì)
是_______   ___
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液
溶液顯紅色
【反思評價】丙同學認為方案1的結論不正確,理由是                           
                                 
【得出結論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                            
                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明見媽媽買了些取暖袋,他很好奇,打開了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末。那么,取暖袋里是什么物質(zhì)在發(fā)生反應、釋放熱量呢?

【查找資料】
①取暖袋由原料層、明膠層、無紡布袋三部分組成。原料層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶性無機鹽、吸水性樹脂(含水)。
②蛭石是當今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹脂可反復釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加反應。
③使用時應注意:不使用產(chǎn)品時請勿拆開密封包裝。
【提出猜想】
①可溶性無機鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。
②取暖袋發(fā)熱時,可能是鐵粉、氧氣、無機鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學反應。
【實驗準備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進行如下實驗,為確定無機鹽的成分提供參考。
 
NaCl溶液
Na2SO4溶液
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
無明顯變化
無明顯變化
現(xiàn)象Ⅰ
加入BaCl2溶液
無明顯變化
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
加入AgNO3溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液略呈渾濁
產(chǎn)生淡黃色沉淀
(1)現(xiàn)象I是       
(2)BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復分解反應,則白色沉淀的化學式為       。
【實驗過程】
分別取沒有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實驗,探究無機鹽
的成分及參加反應的物質(zhì)。
序號
加入試劑及操作
沒有使用的暖袋
失效后的暖袋
 

加入足量水觀察
無色溶液,大量固體在燒杯底部
無色溶液,大量固體在燒杯底部

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加鹽酸
無變化
無變化

取I中上層清液,向其中滴加BaCl2溶液
無變化
無變化

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加AgNO3溶液
白色沉淀
白色沉淀

另取黑色粉末加入足量鹽酸
大量氣泡,溶液呈淺綠色
無氣泡,溶液呈黃色溶液
 
(3)實驗V中,觀察到產(chǎn)生大量氣泡和淺綠色溶液的反應的化學方程式是       。
(4)通過上述實驗,可以得出以下結論:
①取暖袋中無機鹽的成分是       。
②取暖袋發(fā)熱時,原料層中一定參加反應的物質(zhì)是       。
(5)利用右圖裝置,設計實驗方案探究氧氣是否參加了反應:       ,則氧氣參加了反應。

【反思與評價】
(6)小明根據(jù)IV中的現(xiàn)象判定無機鹽未參加反應。他的結論是否合理,說明理由:       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時,發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學們展開了討論,小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學方程式為     。小華同學不同意他的判斷,你認為小華同學的理由是     
【進行猜想】 猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3
猜想三:你認為熟石灰樣品成分還可能是     。
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取小燒杯中的物質(zhì)進行     (填操作名稱),得到固體和液體。

猜想三正確
向濾液中加入適量     溶液;
溶液變藍
向固體中加入適量稀鹽酸。
     
【拓展與應用】
1.小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學我們所學過的物質(zhì)中還有      (舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認識到這兩種物質(zhì)都應     保存。
2.小明想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù),稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄見下表.
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g
0
2
3.65
6
樣品的pH
12
9
7
4
(1)當pH=4時,溶液中所含的溶質(zhì)是     (寫化學式)
(2)求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學課外興趣小組的同學欲探究三聚氰胺(化學式為C3H6N6)的制取原理:
【查閱資料】
(1)目前,化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學式:CO(NH2)2]為反應物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味。
(2) NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體。
【提出問題】
反應生成的兩種氣體是什么?
【假設猜想】
根據(jù)資料及反應物質(zhì)判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣;②二氧化碳和氨氣;③二氧化碳和氮氣;④二氧化碳和二氧化氮;
提出以上猜想的依據(jù)是                     ;
你認為合理的猜想是(填序號)     ,理由是                           ;
【設計實驗】
同學們在老師的指導下,設計下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺,并驗證猜想。

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離。
【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)實驗觀察到B中棉花變紅,則證明生成      ,同時看到D中___________現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳,D中所發(fā)生反應的化學方程式是________________________。
(2)C中稀硫酸的作用是    ____________。
【實驗結論】
根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為 __________________。

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