幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
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(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:
 
;
 

(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)乙同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取和收集的氣體是
 
(答一種),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;   二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;C;D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳起到催化作用,能夠加快過氧化氫的分解速率.
故填:催化.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列幾種裝置制取氧氣:
(1)寫出圖中①、②儀器的名稱:①
試管
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選取上述裝置中的A和
D
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置還缺少
試管口的一團(tuán)棉花

(3)小張用B和C裝置用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性
堵住導(dǎo)管口,從長(zhǎng)頸漏斗口注水至淹沒下端管口,過一會(huì)兒,漏斗內(nèi)液面不下降,說明氣密性好
.其中二氧化錳的
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后保持不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,其作用是
 
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
 
,其原因是
 

(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.
(4)請(qǐng)你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法,其優(yōu)點(diǎn)有
 
(答一條)
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水.制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
試管
試管
;  ②
酒精燈
酒精燈

(2)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的最佳組合是
AC
AC
(填字母),該反應(yīng)的方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;A裝置中缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
,缺少該物品導(dǎo)致的后果是
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳.你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
;(填字母)該反應(yīng)的方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②、③、④的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
錐形瓶
錐形瓶
;③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;④
水槽
水槽

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的B和
D
D
E
E
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為B裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”
請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
氣密性不良
氣密性不良

(4)“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品,它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的,為了控制反應(yīng)速率,在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料(如淀粉).
①若實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是
A
A

②寫出過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
D
D
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是
防止藥品里有潮氣,加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止藥品里有潮氣,加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂

(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,驗(yàn)滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿

(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
(填字母).

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